Hoy es el día de dejar de cometer errores en tus pruebas de oposición. A veces son pequeños fallos, que no tenemos en cuenta o creemos que no son relevantes en las pruebas de oposición a primaria o secundaria, pero pueden hacerte perder la plaza que tanto ansías, y desgraciadamente son más habituales de lo que nos gustaría. Tema escrito: Estudiar de más es un gran error. Parece algo contradictorio, pero es bastante habitual estudiar temas con un gran contenido, pero que luego no somos capaces de reproducir en la prueba escrita de nuestra oposición por falta de tiempo. Otro gran error que penaliza mucho, y que ya deberías saber, tiene que ver con los aspectos formales, incluyendo en ellos las faltas de ortografía, los errores gramaticales, la falta de márgenes o linealidad del ejercicio, párrafos muy extensos…y en definitiva todos los aspectos que emborronan y dificultan la lectura del tema escrito. Supuestos prácticos: El principal error en esta prueba de oposición, como hemos comentado ya, es no contestar lo que se nos pide en el supuesto práctico. Nuestro consejo es simple, hay que tener muy claro qué nos preguntan antes de comenzar a escribir. Se trata de una disertación, por lo que la idea principal que queremos desarrollar debe quedar bien explicada al principio, justificada en el desarrollo del mismo y con una conclusión que infiere en las premisas de argumentación. Puedes aprender más sobre los tipos de supuestos prácticos así como su resolución en este artículo. Exposición oral: Muchos opositores dejan esta parte para el final, y ese es el principal error que nos encontramos en esta prueba de oposición. No trabajan la exposición oral desde el primer día. La exposición oral debe estar en consonancia con la programación didáctica escrita. Importante decir, que el tratamiento a la hora de abordarlas debe ser distinto, y es que son pruebas muy diferentes. Tu plaza se decide en una exposición oral, y por ello se debe adaptar a esta forma de presentación, más dinámica y natural que la programación didáctica escrita. Recordar también que la exposición de divide en dos partes, una de ellas exclusiva de la unidad didáctica, por lo que debemos equilibrar los tiempos para que la unidad quede bien explicada. Programación didáctica escrita: Utilizar una programación didáctica prestada o comprada, puede hacerte perder todas las oportunidades que tienes de obtener plaza. Quien te dice a tí que esa programación no es la misma que llevan decenas de opositores y que es conocida por el tribunal. Además, de personal no tendrá nada, y por tanto así, imposible destacar frente al resto de opositores. Así mismo, muchos opositores, sobre todo los que se presentan por primera vez, suelen dejarla un poco de lado, con el argumento de que primero tienen que aprobar la prueba escrita. Este es un error de novato, ya que tu programación didáctica escrita es la base en la que se sustenta la exposición oral. Otro de los grandes problemas, fácilmente solventables, tiene que ver con no seguir lo que marca la orden de la convocatoria en cuanto a tamaño de letra, interlineado y otras cuestiones técnicas, o no darle importancia al aspecto visual a la programación didáctica escrita. Aunque a priori puede éste no parecerte un aspecto elevante, te mandan directamente al suspenso o a los últimos puestos, pues no seguir la orden cuenta con penalizaciones en muchas Comunidades Autónomas y no cuidar el aspecto visual no aporta nada de tu personalidad al trabajo. Hasta aquí, algunos de los errores que ya puedes dejar de cometer en tus pruebas de oposición. Si quieres descubrir muchos más, visualiza el vídeo anterior y conviértete en un opositor de primera.
1. Tiching Es una red educativa presente en más de 19 países de habla hispana donde lo díficil será decantarte por uno u otro recurso, pues son innumerables. 2. Educatribu Ofrece un amplia gama de recursos que van desde Eduación Infantil hasta la educación de personas adultas e incluso pasando por distintos ciclos de Formación Profesional. 3. Educación 3.0 Con un perfil mas generalista podemos encontrar desde juegos de mesa a técnicas de estudio y recursos útiles para tutorías, y distintas materias tanto en Primaria como Secundaria. 4. Actividades de Infantil y Primaria Fichas, problemas y recursos organizados para las distintas materias y edades. 5. Material Educativo MK Centrados en las especialidades de Primaria y Educación Infantil con todo tipo de materiales. 6. Educación Física Recursos Didácticos Una recopilación muy amplia de juegos cooperativos, deportes alternativos, unidades didácticas, y un sin fin de útiles recursos. 7. De Ciencias Como su nombre indica, cuentas con proyectos, simulaciones, totorales o sencillos experimentos de ciencias que podremos incluir en nuestras unidades didácticas. 8. Orientación Andújar Ofrece buenos recursos y actividades ordenados por etapa educativa y para distintas materias de Primaria. 9. Acento Español Muy útil para profesores de lengua y literatura así como para realizar tareas relacionadas con la cultura en general. 10. Material Educativo Cuenta con exámenes, recursos y actividades para todas las etapas educativas. La web es mejicana, por lo que es importante adaptar a nuestra legislación. Comenta si conoces más webs de recursos educativos que puedan ser útiles para mejorar en las oposiciones a primaria y secundaria.
Como todos sabemos, el verano es una época muy dura para estudiar. El calor hace que la concentración sea mas difícil de encontrar. Las vacaciones que todos nos merecemos, a veces suponen un parón en el estudio que no nos podemos permitir y si a esto le sumamos los infinitos planes que surgen con amigos y familiares y la gran oferta cultural veraniega, opositar se complica y hace que sea muy duro sentarse a estudiar en casa. Muchos pensareis que la solución está en las bibliotecas, pero es que hasta éstas se han marchado de vacaciones en muchos pueblos y ciudades y, o permanecen cerradas o cuentan con horarios muy restringidos. ¿Cómo hacer frente a esta cantidad de inconvenientes? En MaaCFormación apostamos por un cambio de rutina total, que hará que tu verano no sea un infierno del que no se puede escapar. Ahí van nuestros consejos. Procura estudiar en un lugar fresco, o lo menos caluroso posible. Si tu trabajo o responsabilidades familiares te lo permiten también puedes cambiar el horario y estudiar en las horas menos calurosas. También es recomendable que intentes hacerlo en jornadas seguidas y dejar parte del día libre, ya sea para ir a la piscina o ir al cine de verano. Así no tendrás la sensación de vivir en el día de la marmota o de que no tienes opciones de disfrutar del verano. Refréscate. Una buena rodaja de sandía sienta estupendamente a media tarde y te dará la energía suficiente para seguir un rato más. No te pierdas las citas importantes del verano. Apunta ya en la agenda esos planes a los que no puedes faltar, como ese festival en el que toca tu grupo favorito o ese fin de semana en la playa con amigos, y márcatelo como una meta en el estudio. Tendrás que renunciar a alguno de esos planes, pero cuando llegue el esperado día no sentirás cargo de conciencia, sino todo lo contrario, es un merecido descanso por todo el esfuerzo anterior. Cambia la dinámica de estudio. Como comentábamos anteriormente, la concentración con el calor cuesta mucho así que no te empeñes en seguir estudiando temas y céntrate en otras cuestiones de la oposición algo más “ligeras” pero no por ello menos importantes. En MaaC Formación hemos preparado unos cursos especialmente dedicados a que mejores en todas las partes de la oposición. Nuestros cursos Low Cost se hacen de forma online y son 100% prácticos. Te ayudarán a mejorar en tu tema escrito y programación didáctica, tanto en como expresarte como en los aspectos formales a los que seguro aún no estás prestando importancia. Te aportarán las claves para resolver los supuestos prácticos y todas las pautas para que tu exposición oral, tanto de la programación didáctica como de la unidad didáctica sean perfectas. Veremos los recursos que puedes usar ante el tribunal y ejemplos de pizarras que te proporcionarán un sin fin de ideas para destacar frente al resto de opositores. Son tan flexibles que podrás seguirlos desde la piscina o la playa y elegir hacer uno sólo u optar por el paquete completo. Con videotutoriales de poco más de una hora, en tres o cuatro semanas serás todo un experto en las pruebas de oposición y cuando pase este calor, podrás volver a centrarte en el contenido puramente didáctico. Así no sentirás que pierdes el tiempo en verano y podrás aprovecharlo al máximo.
Preparados, listos… ¡YA! Queda menos de una semana para que comience el proceso selectivo y los nervios están a flor de piel. Son muchas las dudas y preguntas que nos hacemos por estas fechas, por lo que es interesante hacer un repaso de todo aquello que debemos tener presente en el día de la presentación y nuestro primer ejercicio (el escrito: tema y supuesto). Por todo ello, desde MaaCFormación te aconsejamos que visualices el siguiente video tutorial, en el que encontrarás nuestro «manual de supervivencia» para el día de la presentación y el día de tu primer ejercicio (tema y supuestos): horarios, lugares, cosas que no se nos pueden olvidar, cómo llevar los méritos, dudas habituales, etc. ¡Ánimo y suerte!
Esta es una de las preguntas que a estas alturas todos los opsoitores se están haciendo, y es que tras meses de duro trabajo, sabemos lo que nos jugamos y vamos a por todas. Todavía hay mucha gente preparando bien la exposición y defensa oral y es en este punto donde queremos hacer hincapié para maximizar al máximo el esfuerzo. En general el enfoque de la exposición es sencillo, cuéntale al tribunal cómo darías una clase a un grupo determinado de alumnos. No se trata de hacer una exposición formal y aburrida, ni se trata de darle una clase al tribunal como si fueran los alumnos y alumnas. En esto hay que encontrar un equilibrio, así que se una persona cercana y trata de hacerlo de forma entusiasta y original. Si aún tienes problemas sobre esto, te recomendamos visitar este enlace. El nombre de la prueba, como bien especifica su título es defensa y exposición oral, y eso implica justificar cada cuestión que se plantea, e incluso estar previsto por si el tribunal quiere preguntar algo. Mucha gente se toma estas preguntas como un ataque, pero lo cierto es que es tu momento de sorprender con una buena respuesta y que les haga recordarte al final del día. Piensa en qué clase de preguntas podrían hacerte, y ten más menos en la mente tus respuestas preparadas. Normalmente estarán relacionadas con algún aspecto que no estás explicando en ese momento, y quieran saber si has tenido en cuenta, pero seguro que lo has desarrollado en tu programación didáctica, así que, respira y contesta tranquilamente. Si están publicados antes de la prueba, revisa los criterios de evaluación que podrán ayudarte por donde van estos aspectos. En este enlace podrás encontrar los de la última convocatoria de Primaria en Andalucía en 2017. A estas alturas seguro que nos sabemos la convocatoria de memoria, porque como os hemos repetido en clase hay que ajustarse a los requisitos de la convocatoria, y haber desarrollado explícitamente los apartados que se exigen y si por ejemplo, hemos desarrollado todos los aspectos de las unidades didácticas o UDIs en la programación didáctica, en la exposición hay que explicarlo también. Una de las cuestiones más valoradas por el tribunal tiene que ver con la contextualización. Es decir, crear una realidad educativa de un centro específico para que así que todo el conjunto didáctico sea creíble. Por ejemplo, es muy común y es un grave error dar a todas las unidades la misma temporalidad. Demostraremos poco conocimiento de la realidad escolar o poco interés en el trabajo. Debe estar bien trabajada en la programación didáctica si queremos acertar y bien explicado en la exposición. En MaaC Formación, tenemos incluso un curso online, que aún estas a tiempo de hacer, específico y práctico y por muy poco tiempo y dinero. Debemos añadir algunos alumnos con necesidades especificas, pero no podremos abarcarlas todas. El tribunal valorará negativamente si creas un centro «ideal» o que no conforma esta realidad plural que se ve cada día en los centros. Las necesidades específicas y cómo abordarlas deben estar presentes en toda la exposición. No sirve eso de «se le dará apoyo adicional» sin explicar cómo y con qué recursos. Somos cansinos, lo sabemos, pero añadir tu sello personal y ser original, aportando tu personalidad a la exposición, y toda tu creatividad para conseguir la mejor nota. Sobre este tema hemos hablado y mucho en nuestra sección de MaaConsejos que te invitamos a visitar en este enlace para conocer con más detalle. Ojo, que ser original debe hacerse con sentido. Si nuestra exposición es metafórica, debemos cuidarnos muy mucho de llevarla muy bien preparada y que ésta tenga que ver con tus objetivos o lineas de actuación. Si la metáfora tiene poco que aportar a la exposición es mejor no utilizarla o el tribunal quedará descolocado. Por poner un ejemplo, si nuestra exposición trata de una metáfora sobre carreteras, con sus puentes entre objetivos y sus túneles de evalucación que sea porque toquemos la eduación vial en algún punto de nuestra programación didáctica con los alumnos. Las actividades son otro aspecto en el que se centra mucho el tribunal, es el día a día en el trabajo, así que todos los recursos que utilicemos deben estar elaborados y bien justificados, y aunque habrá algunos aspectos o actividades que tan sólo nombremos de pasada habrá que aclarar en general, por qué, para qué y cómo vamos a utilizar estos recursos. Haz una exposición en positivo y utiliza un leguaje que así lo sea. Sonrie. No hay nada como alegrar el día a alguien con un gesto tan sencillo. Demuestra seguridad en tu exposición pero evita utilizar palabras como «nunca» «en absoluto», a no ser que el argumento que lo sustente sea una ley o normativa y añade algo de expereiencia personal y opinión con un «yo creo» o «según mi experiencia». La pizarra tiene que ser estructurada y debemos intentar repartir bien el espacio, así que es preferible tener claro cuatro aspectos que queremos destacar en ella, y cuáles pueden ser prescindibles, si es que el resultado final va a ser un embrollo incomprensible. Si aún tienes muchas dudas al respecto, o necesitas un buen empujón no dejes de leer..!!
El proceso de oposiciones docentes tiene algo de peculiar con respecto al resto de procesos de acceso al empleo público en general, y es que aquí, nuestra personalidad y la forma de ver la docencia que tenemos cuenta y mucho. De hecho así debe quedar plasmado en la programación didáctica y ahora, en nuestra exposición oral y defensa. O nos diferenciamos aquí del resto de opositores, o tal vez aprobemos, pero no conseguiremos destacar y obener la plaza, que es le objetivo final,no? La parte más clara donde la personalidad se ve reflejada y donde podremos exponer nuestras propias ideas, destacar qué aportamos al proyecto educativo es en las llamadas lineas de actuación, y en su forma de abordarlas, tanto en el trabajo escrito como oral. Deben ser realistas y realizables con los recursos que contamos, y lo más cercanas posible al entorno social en el que se encuentran nuestros alumnos, así que lo mejor es comenzar por tener bien trabajado el contexto en nuestra programacion didactica. Sin embargo, al mismo tiempo, deben contar con objetivos y contenidos que se puedan utilizar en todas las unidades didácticas o UDI, toque la que toque el día de la exposición y defensa oral. No parece tarea fácil, pero si las trabajas bien y sobre todo, si eliges temas acordes a tu personalidad no te costará nada defenderlas con entusiasmo y convicción. Desde nuestro punto de vista, y así se lo aconsejamos a nuestros alumnos, cuanto más cercanas a la actualidad más fácil nos va a resultar justificarlas. Partimos de la base de que estamos tratando una realidad social palpable y conocida por todos y eso genera una necesidad que podemos tratar en el aula. En este sentido, aconsejamos tratar de no traspasar la linea de la objetividad, pues no sabemos la opinión de nuestro tribunal y lo último que queremos es que nuestra exposición oral se convierta en un debate abierto. Tan sólo hace falta darse una vuelta por los sitios web de los centros educativos y consejerías para saber que es lo que importa hoy a la comunidad educativa y ver que sus lineas de actuación pasan por ofrecer una educación basada en el sentido crítico y respeto por la igualdad y la diversidad evitando cualquier tipo de discriminación, por poner otro ejemplo. Con esto no queremos decir que podemos dejar de lado la propia actualidad educativa, al contrario, si investigas un poco, descubrirás nuevas metodologías que se están imponiendo, en general más colaborativas con el alumnado y más enfocadas a relacionar la educación con el empleo. Recuerda siempre citar a los autores y estudios en los que nos apoyemos y anotarlos en la pizarra, en el espacio que dejemos para la bibliografía en la pizarra. Recuerda, ajustar las lineas de actuación siempre a la legislación vigente e ir nombrándola y anotándola, ésta también, en la pizarra durante la exposición. A la hora de exponer nuestras líneas de actuación y exponerlas de forma original ante el tribunal, debemos y podemos presentarlas comenzando por su necesidad de trabajar estos aspectos durante el curso. Hazlo convencido de que es una prioridad y que tu metodología es la la única forma de hacerlo bien, sólo si tu te lo crees serás capaz de convencer al tribunal. En cuanto a la forma de presentarlas, y que sea original no hay una sola forma válida. Recurre a aquello que se te da bien, e incluso a tus aficiones, y así será más fácil de desarrollar. Por ejemplo, crear una historia alrededor de nuestra exposición siempre es una forma muy útil de darle una gran personalidad a la misma. Podemos crear siete reinos en nuestra clase, cada uno relacionado con un objetivo a tratar durante el curso, que cada alumno o grupo de alumnos deberá ir conquistando a lo largo del curso hasta hacerse con el trono de hierro, donde se representan los objetivos. ¿Te suena? Al tribunal y a tus alumnos seguro que también y no perderán detalle de tu exposición. Si lo intentas no es tan dificil. Adecuar las lineas de actuación al nivel de los alumnos, su entorno y contexto es esencial para que se vean llenas de contenido y de sentido, por lo que el ejemplo de Juego de Tronos anterior, no te será muy útil con alumnos de primaria en general. Crear personajes o mascotas es también muy útil y reconocible para los alumnos, que nos vayan poniendo retos y dando consejos relacionados con el tema a abordar. ¿Quien no recuerda al gran Muzzy dándonos lecciones de inglés? No evites usar ideas recurrentes como las gymkanas o los trivial. No tendrás que explicar su funcionamiento, y sólo tendrás que dedicar tiempo a destacar sus objetivos y aquello que la hace tan interesante para conseguir los objetivos marcados. Es importante ponerles un nombre pensando en nuestros alumnos, así se verán más reconocibles y atractivas, que podremos ir anotando en la pizarra y así no pasarán desapercibidas. Apoyarse en las emociones es también un gran acierto, y así nos lo hace saber la publicidad, cada día, así que, ¿por qué no centrarnos en ayudar a los alumnos a exteriorizarlas, canalizarlas y empatizar con otros en cada etapa educativa? Son muchos los recursos que podemos uilizar durante la exposición y defensa. Cnocerlos bien es toda una ventaja que no puedes desaprovechar. Descúbrelos en este articulo. Ya por terminar, recordaros siempre que es muy importante de adecuar la exposición al tiempo que nos da el tribunal, por lo que seleccionar aquellas partes que queramos destacar y ensayar cada día es algo, que si aún no estás haciendo, debes comenzar a preparar ya. Esto es sólo una pequeña muestra de los Cursos Low Cost MaaC Formación exclusivos de esta academia, preparados tras años recopilando experiencias como preparadores. Son 100% online, dedicados a repasar y darte ideas, de forma práctica y muy visual, sobre todos los aspectos a tener en cuenta en las pruebas de oposición. y lo más importante, mejora como opositor sin arruinarte.
De lleno en esta carrera por la plaza, hoy en MaaC Formación queremos ayudaros a mejorar vuestras Unidades Didácticas, parte esencial de la Programación Didáctica estrita, de las pruebas de oposición y muy importantes a la hora de desempeñar nuestro trabajo. Lo primero que tenemos que tener en cuenta es dónde ponemos nuestras fichas de las unidades didácticas o unidad didáctica integrada (UDI). En este sentido hay dos criterios generales, uno incluirlo en la parte de contenidos, o al final, tras comentar y explicar todas las cuestiones curriculares, como objetivos, justificación, metodología, y que al fin tal cabo tendremos que comentar en cada una de nuestras Unidades Didácticas. Nunca debemos dejar estas fichas para los anexos. En los anexos se debe incluir información complementaria y las Unidades Didácticas no lo son, es una información esencial en nuestra programación didáctica escrita. Recordar, que deberemos numerarlas bien, y deben estar organizadas por trimestres e incluso fechas aproximadas. El contenido debe ir de lo más amplio a lo más concreto. Partimos de la legislación y secuencias del currículo por ciclo y curso. A continuación, van las tareas, estructuradas a lo largo del tiempo, las actividades y finalmente los ejercicios. Siempre debemos incluir en ellas una conexión curricular con el resto del contenido de nuestra programación didáctica escrita y hacer referencia en cada una de las UDI a los objetivos, competencias, contenidos, criterios de evaluación, estándares de aprendizaje o indicadores de logro (en Andalucía). En cuanto al formato, aquí entran en cuenta factores como nuestra destreza con las herramientas ofimáticas, y nuestra capacidad de síntesis, pero recuerda que es preferible, dedicar el tiempo a tener el contenido claro y estructurado que en las cuestiones estéticas. Podemos utilizar iconos o códigos que podemos explicar en una nota la pie y que darán un aspecto más visual, aunque no debemos excedernos en ellos o perderán esa claridad que proporcionan. De todos modos, esta metodología podemos y debemos ir cambiándola pues va a ser de eso recursos más utilizados en nuestra vida profesional. Desde MaaCFormación hacemos mucho hincapie en hacerlas bien y dedicarles tiempo. De hecho, las primeras nos costarán mucho, pero con una estructura cada vez las haremos con mayor facilidad. Puedes aprender de forma práctica a estructurar éstos y otros contenidos fácilmente con nuestros Cursos Intensivos online dónde mejorar como opositor es fácil y económico. A través de sus videotutoriales encontrarás orientaciones y trucos para aportar ideas útiles, despertar tu creatividad y ayudarte a organizar los tiempos. Échales un vistazo gratis AQUÍ!
Tras las exposición de nuestra Programación Didáctica, donde presentamos y justificamos al tribunal de forma más genérica nuestra metodología de trabajo, los objetivos a seguir, sistema de evaluación entre otros, ha llegado el momento de presentar la Unidad Didáctica. En MaaC Formación siempre destacamos a nuestros alumnos y alumnas que ésta es sin duda la parte en la que debemos demostrar al tribunal que somos los mejores profesores y que nuestro método de enseñanza en el día a día, va a ayudar a los alumnos a adquirir los objetivos y valores necesarios de la etapa educativa y especialidad a la que aspiramos. En definitiva, ante el tribunal vamos a vendernos como profesores, y en esta parte, presentando nuestra Unidad Didáctica, es donde nuestra personalidad en el aula tiene que brillar. Vamos a vendernos, como un vendedor de enciclopedias hacía puerta por puerta, enfatizando todos las funcionalidades y aspectos positivos del producto, que en este caso somos nosotros. Una vez hayamos dado paso a la presentación de nuestra Unidad Didáctica, es muy importante aclarar al tribunal la dinámica de nuestra exposición y el uso de materiales, que deberán estar adecuados al material didáctico que usaríamos en clase. A principio, y si el tribunal nos lo permite, podemos entregarles un dosier para que puedan hacer un mejor seguimiento de nuestra exposición en el que añadiremos los anexos explicativos imprescindibles y que vamos a ir nombrando durante la exposición. Una buena presentación sería a modo de cartulinas con un máximo 8 o 10 caras. Es muy importante, que al entregarlos lo hagamos grapado o encuadernado y en el mismo orden de cómo luego iremos nombrándolos o dará la sensación al tribunal que nos hemos perdido en nuestra presentación o que ésta es desorganizada. Otra buena forma de añadir atractivo, es la de utilizar cartulinas que podremos pegar en la pizarra. Recordemos que está prohibido llevar preparada información curricular, así que por ejemplo podemos presentar de esta forma el índice, o las diferentes partes de la exposición de modo que, una vez vayamos añadiendo elementos en la pizarra, éstos siempre quedarán destacados y serán de fácil seguimiento para el tribunal. Además del dosier, podemos hacer uso directamente de un libro que queramos destacar porque nos ha sido de utilidad para la elaboración de la programación didáctica y unidad didáctica. Incluso, podemos llevarlo señalado, para facilitar al tribunal encontrar el capítulo o parte en la que nos hemos apoyado y a la que hacemos mención durante la exposición. En MaaC Formación damos vital importancia a la exposición y por eso contamos con nuestros Cursos Intensivos específicos para mejorar en las pruebas de oposiciones. Nuestras lineas de actuación, son las que mejor van a dar personalidad a nuestra exposición, diferenciándonos del resto de opositores. Podemos ejemplificar nuestras propias ideas, dando un carácter más práctico y dinámico a la exposición y aportándole nuestro sello personal. Aquí la imaginación puede dispararse, y entre nuestros alumnos hemos visto cosas tan originales como la creación de un periódico escolar relacionado con el trabajo cooperativo y que ayuda a la interrelación entre alumnos de distintas edades, porcitar alguna. Las ideas son muchas, y debemos recordar que aunque exponemos ante un tribunal cualificado, nuestros materiales deben estar preparados para la etapa educativa que presentamos, así que olvida al tribunal y céntrate en los alumnos cuando estés preparando la exposición y los recursos y materiales. Intenta que tus materiales sirvan para varias unidades didácticas, o sirvan para varias lineas de actuación u objetivos. Se verán más trabajados y te ahorrarán tiempo. No en todos los tribunales se permite el uso de materiales, aunque sí en la mayoría, así que averigua si en convocatorias anteriores, en tu Comunidad Autónoma se ha permitido. De todos modos, y aunque así sea, cada tribunal es autónomo y no está de más preguntar sobre cada uno de ellos durante la exposición “Si el tribunal me lo permite, voy a mostrarles….” Con respecto a las nuevas tecnologías, aún no existe una aceptación y hoy por hoy, casi ningún tribunal lo aceptaría, así que os recomendamos no perder el tiempo en seguir esta linea. Lo más importante es ensayar para que la distribución del tiempo y la propia introducción de los materiales sea natural y equilibrada. Recordarte que este material forma parte de nuestro PAQUETE COMPLETO DE CURSOS INTENSIVOS, en el que de forma práctica te mostramos trucos y consejos para la mejora de tu tema escrito, abordaremos cómo defender y exponer tu programación didáctica, y la exposición de tu unidad didáctica y, el paso a paso para la elaboración de tu programación didáctica escrita. y una buena presentación formal.
Mucho más allá de la oposición que nos estamos preparando, debemos ser conscientes de que nos estamos preparando para ser maestros o profesores y que eso conlleva en el día a día dominar verbalmente el aula. Los medios audiovisuales lo copan todo, y nuestros alumnos están más acostumbrados a su uso y formato para recibir información incluso, desde edades más tempranas cada vez más. Es por esto que atraer la atención de nuestros alumnos en el aula y transmitir los conocimientos que deben adquirir, no siempre es tan sencillo si no dominamos las técnicas para hablar en público. Nuestra primera prueba en este sentido, es ante el tribunal, y es en la que vamos a centrarnos para aprender a exponer con naturalidad y superar nuestro miedo a exponer ante el tribunal. Establecer los objetivos de la exposición.Saber qué ideas fundamentales queremos transmitir y no pueden quedar en el tintero. Hacer una lista con estos objetivos claros, nos ayudará a construir el discurso posteriormente. Construir el discurso.Aquí es donde desarrollamos nuestras ideas y objetivos, y donde deberemos incluir a lo largo de todo el discurso, nuestras ideas principales y objetivos anteriores. Es de las partes más difíciles. Es importante estructurar bien el contenido, añadir ejemplos o citas, que ayuden a reforzar nuestro discurso, tener presente siempre tus lineas de actuación y dar respuesta a todas las cuestiones curriculares que se exigen en la exposición oral de tu Unidad Didáctica y Programación. Aquí es importante ajustar bien el tiempo que debemos o podemos dedicar a cada parte de la exposición, para que, de forma controlada seamos capaces de exponerlo todo en los 30’ aproximados con los que contamos. Elaborar un guión.Marca la estructura de nuestra exposición, y nos lo tenemos que saber de memoria. Recuerda que contamos con el apoyo fundamental de la pizarra para establecer los puntos de los que vamos a hablar y a distinguirnos del resto de opositores si aprovechamos el recurso con originalidad. Ensayar.Grábate con el móvil y luego mírate. Con este ejercicio, que recomendamos a todos nuestros alumnos en MaaCFormación, seremos capaces de señalar y evitar errores fundamentales en la presentación, relacionados con nuestra presencia en la sala y forma de hablar. Podremos aprender a añadir recursos verbales que enriquezcan nuestro discurso, a utilizar pausas, citas y otros que mejorarán sin duda nuestra presentación. Los primeros segundos ante el tribunal.Si nos da miedo hablar en público, o estamos muy nerviosos, debemos respirar hondo, y comenzar hablando despacio, mientras miramos la sala y al tribunal. Esto ayudará a situarnos mentalmente en el escenario, y poco a poco a bloquear el miedo para que desaparezca. Podemos incluso sincerarnos con el tribunal al inicio de nuestra exposición, de una forma natural. Esto que puede parecer contraproducente, nos ayudará a liberar tensiones y despertar empatía entre los presentes. Por ejemplo, iniciar el discurso presentándonos, expresar de forma breve lo importante que es para nosotros el estar allí, agradecer el tiempo que van a dedicarnos y pedir disculpas de antemano al tribunal por el nerviosismo que nos acompaña, siempre con una sonrisa.
