Fechas clave del proceso de oposiciones

Estos días debemos estar muy atentos a las publicaciones de las calificaciones, para no perder ninguna de las fechas clave en estas oposiciones.
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Novedades pruebas oposiciones Andalucía 2023.

Este año, son muchas las novedades en las pruebas de oposiciones en Andalucía este 2023. Cambios significativos, como ya hemos ido comentando en otros artículos de nuestro blog, y que hoy queremos recopilar para que tengas en cuenta en estas semanas previas y no dejes nada al azar. Por primera vez, el acto de presentación y la primera prueba se llevarán a cabo el mismo día, iniciándose el 18 de junio de 2023. La adminsitración se ha decantado por esa fecha, para evitar que coincidiera con la constitución de los nuevos ayuntamientos tras las elecciones municipales celebradas el 28 de mayo. Una vez concluida la primera prueba y publicadas las notas definitivas, se citará a los aspirantes que hayan superado esta fase para la exposición oral. Todo el proceso selectivo estará completado a finales de julio de 2023. Si obtienes una plaza, serás nombrado funcionario o funcionaria en prácticas el 1 de septiembre de 2023, justo a tiempo para el inicio del curso escolar 2023-2024. Además, este año se implementa, como una de las grandes novedades en las pruebas de oposiciones en Andalucía acciones de transparencia en las oposiciones de Andalucía muy importantes a tener en cuenta, si estamos disconforme con la nota obtenida. Por primera vez, los opositores podrán solicitar una copia de su examen, lo que les permitirá comprobar sus respuestas, redacción, estructura y presentación para evaluar si la nota obtenida es acorde a su desempeño. Asimismo, se establece un plazo oficial de alegaciones a las calificaciones de cada una de las dos pruebas, sin necesidad de esperar hasta septiembre como antes. Junto con la copia del examen, los aspirantes podrán justificar y quizás obtener justificación sobre las notas obtenidas. Dado que es una novedad, no sabemos exactamente qué plazo darán, pero tened en cuenta que por lo general, en el resto de procesos selectivos, suele ser de 3 a 5 días máximo, a contar desde el día siguiente a la publicación de las calificaciones. Es importante, por tanto, hacer un escrito y presentarlo cuanto antes, sin apurar los plazos. Este escrito debe tener una redacción clara, donde primero se debe exponer detalladamente qué es lo que se alega, que puede ir desde una disconformidad con la nota obtenida, o un error de redacción alguna pregunta o falta de claridad de la pregunta, justificando de forma clara y con referencias que aporten peso a nuestros argumentos, para evidenciar un error o falta de calificación o solicitar una justificación de nuestra nota al tribunal. En la parte final de las alegaciones, solicitaremos al tribunal de forma clara, qué pretendemos conseguir con las alegaciones presentadas. “Sean tenidas en cuenta las alegaciones presentadas y sus justificaciones a fin de obtener una nueva corrección, justificación o mejora de la califación, o invalidar la pregunta..etc..” No es fácil, teniendo en cuenta que no contamos con una justificación previa por parte del tribunal de nuestra calificación, y sin conocer de antemano cómo será el procedimiento exactamente. Presentar estas alegaciones, no obliga al tribunal a ofrecerte uan justificación detallada. Pueden limitarse a no admitirlas, por lo que creemos, y es una opinión personal, que es un procedmiento que no se debe usar a la ligera o los tibunales optarán por recharalas todas por norma general. Habrá que estar atentos a la web de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía. Otra mejora significativa es la digitalización del proceso. La Consejería solicitará a los opositores docentes que presenten su Programación Didáctica de forma telemática (online) para aquellos que superen la primera prueba eliminatoria y pasen a la fase oral. Esto evitará desplazamientos y facilitará la tarea de recopilación y custodia de documentos para los miembros de los tribunales. En cuanto a la conciliación, se han introducido criterios que permiten flexibilizar las fechas de los exámenes para las mujeres en periodo de lactancia o que se encuentren próximas al parto. Esto se realizará sin comprometer la rigurosidad y objetividad del proceso, garantizando los derechos de todos los participantes. Con esta información detallada podrás encarar este importante desafío con confianza y todas las garantías. ¡Suerte!
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Qué esperar del tribunal de oposiciones

Es esencial entender qué esperar del tribunal de oposiciones que evaluará los conocimientos y habilidades de los aspirantes para marcar la diferencia.
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Inteligencias múltiples en Educación Física. Cómo aplicar.

Las inteligencias múltiples y cómo aplicar en las clases y actividades de educación física. Ejemplos prácticos.
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Trabajo cooperativo en Educación Física

El trabajo cooperativo en el aula es una metodología de enseñanza que se enfoca en la colaboración entre los estudiantes para alcanzar un objetivo común. En lugar de competir entre sí, los estudiantes trabajan juntos para lograr un objetivo, lo que fomenta habilidades sociales y emocionales positivas y mejora el aprendizaje. El trabajo cooperativo en el aula surge a partir de las teorías del aprendizaje social y constructivista que surgieron en la década de 1960. Estas teorías destacan la importancia del aprendizaje activo y la interacción social en el proceso de aprendizaje. Se desarrolló como una forma de fomentar la colaboración y el intercambio de ideas entre los estudiantes. En lugar de que los estudiantes trabajen individualmente en tareas y proyectos, el trabajo cooperativo promueve la colaboración y el trabajo en equipo. Los estudiantes trabajan juntos para lograr un objetivo común, y se les enseña a comunicarse de manera efectiva, a resolver problemas y a tomar decisiones en grupo. En este sentido, el trabajo cooperativo no solo fomenta el aprendizaje de los contenidos curriculares, sino que también contribuye al desarrollo de habilidades sociales y emocionales, tales como la capacidad de trabajar en equipo, la empatía, el respeto por la diversidad y la tolerancia. Saber aplicarla correctamente en Educación Física es importante. Los deportes en general, suelen ser competitivos, y en este caso se trata de todo lo contrario, cooperar para conseguir un objetivo común. La importancia del trabajo cooperativo en el aula radica en su capacidad para mejorar la comprensión y el aprendizaje de los estudiantes, además de desarrollar habilidades importantes como la comunicación, el liderazgo, la empatía y la resolución de conflictos. También fomenta la inclusión y la diversidad, ya que los estudiantes pueden aprender de las perspectivas y experiencias de sus compañeros basándose en la idea de que los estudiantes trabajen juntos para lograr objetivos comunes y ayudarse mutuamente a aprender. Los beneficios del trabajo cooperativo en el aula son muchos. En primer lugar, los estudiantes aprenden a trabajar juntos, lo que puede ser una habilidad valiosa en cualquier carrera o en la vida cotidiana. Ayuda a desarrollar una mayor autoconfianza y autoestima al trabajar en equipo para alcanzar un objetivo. Un ejemplo de trabajo cooperativo en el aula podría ser un proyecto de investigación en grupo. Los estudiantes pueden dividirse en equipos y trabajar juntos para investigar un tema determinado, presentando sus hallazgos al resto de la clase al final del proyecto. Los estudiantes pueden asumir diferentes roles en el equipo, como líder, investigador principal, escritor, presentador, etc. En el contexto de la Educación Física, el trabajo cooperativo se puede aplicar de diversas maneras, como por ejemplo las siguientes: 1. Juegos y desafíos en equipo: Los estudiantes pueden jugar juegos deportivos en equipos y fomentar la colaboración y la comunicación entre ellos para alcanzar el objetivo del juego. Los estudiantes pueden trabajar en grupos para resolver desafíos relacionados con habilidades físicas o conceptos teóricos. En estos casos, este tipo de juegos funcionan muy bien, ya que la rivalidad y competencia se da entre los disntintos grupos y no ya tanto dentro del equipo. El diseño del juego, así como los equipos deben ser capaces de incluir distintos perfiles de alumnos, donde cada uno de ellos, pueda aportar su valía, o como mencionábamos antes, crear roles diferentes en los equipos. 2. Competencias de habilidades: Los estudiantes pueden practicar habilidades físicas en parejas o grupos pequeños, y luego presentar sus resultados al resto de la clase. Diseñar una coreografía, donde se deban incluir ciertos ejercicios concretos, puede ser un buen ejemplo. 3. Programas de entrenamiento: Los estudiantes pueden trabajar en grupos para desarrollar y diseñar programas de entrenamiento para mejorar habilidades específicas, como la velocidad o la fuerza, que luego pueden aplicar y controlar entre ellos. Para aplicar correctamente la metodología del trabajo cooperativo en la educación física, es importante fomentar la comunicación, el respeto mutuo y la igualdad en el grupo. Se debe promover la participación activa de todos los estudiantes, independientemente de las habilidades de cada uno de ellos, y asegurarse de que se involucren en el proceso de aprendizaje. Es importante también proporcionar una retroalimentación constructiva, y evaluar todos los aspectos que intervienen. Se trata de guiar a los estudiantes a través del proceso de trabajo en equipo y colaboración. Aplicar estas metodologías, así como situaciones de aprendizaje, son importantes para
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Cómo funcionan las bolsas de trabajo docente.

Las bolsas de trabajo docente en Andalucía son un mecanismo clave para la contratación de profesores interinos. Os contamos sus principales características.
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Evaluar situaciones de aprendizaje. 5 Consejos prácticos.

Aprende cómo evaluar las situaciones de aprendizaje en tu programación didáctica escrita con estos cinco consejos prácticos
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Puntos fundamentales de la convocatoria de oposiciones a Educación Física.

La convocatoria de oposiciones a educación física, es un documento que siempre genera dudas y que hoy vamos a clarificar en el artículo.
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Control emocional en el estudio de oposiciones

Es evidente que estudiar oposiciones nos produce muchas emociones, que no siempre podemos o sabemos cómo afrontar. Es normal durante el estudio de oposiciones perder el control emocional y sentir estrés, ansiedad, fatiga o incluso baja autoestima o inseguridad. Nosotros no somos psicólogos, pero sabemos que existen ciertas técnicas sencillas que pueden ayudarte a gestionar mejor estas emociones, para que tu vida opositora se algo más llevadera, y eso es lo que queremos mostrarte en este artículo. Lo primero que debes saber es que reprimir las emociones es el primer error que cometemos todos. Aquí no funciona lo de “lo que no se ve no existe”. Está demostrado, que justamente hacer eso perjudica seriamente la salud mental y en ocasiones acaba somatizando en síntomas físicos. ¿Qué es el control emocional? Tener control emocional no hace referencia a saber gestionar todas y cada una de nuestras emociones, pero sí a identificarlas, que es el primer paso. Comprendernos a nosotros mismos y ser conscientes de lo que nos pasa es importante para tratar las emociones con nosotros mismos y con los demás de forma asertiva. Ventajas del control emocional Es importante para evitar la impulsividad así como la represión emocional, grandes enemigos de la salud mental. Como ventajas principales podremos elevar nuestra autoestima, así como mejorar la sensación de bienestar. Así seremos capaces de enfocarnos en lo realmente importante, las oposiciones. Seremos capaces de controlar la ira de forma saludable, de ser mas tolerantes y manejar la frustración de forma positiva. Otra de las ventajas, es controlar el sistema de recompensas de nuestro cerebro. Así aprenderemos a interiorizar y dar prioridad a las responsabilidades antes que a la diversión, una de las cosas que cuando estamos estudiando oposiciones es más difícil. 3 técnicas de control emocional. Esta técnica es muy útil en esos momentos en los que sentimos que no podemos más. Ya sea por estrés o por frustración, es muy efectivo realizar respiraciones profundas, mientras se exhala lentamente. Repetir cuantas veces sean necesarias. Mientras estudias oposiciones es habitual centrarse en lo malo. Aquella parte del temario que aún no me sé bien, la última corrección de la programación didáctica que me falta por corregir…y todos esos problemas que nos abruman continuamente. Pues bien, te recomendamos al menos una vez a la semana en hacer un repaso positivo de todo aquello que has avanzado, de todo lo nuevo que has aprendido, y escríbelo si es necesario, para leerlo cuando estés en horas más bajas. Es una forma de hacerte ver lo bien que lo estás haciendo, y todos los pasos que estás dando para conseguir tu meta. Muchas veces, nos resulta más sencillo animar a los demás que a nosotros mismos, por esto esta técnica se centra en analizar el problema cómo si de otra fuera se tratase. Para ello te recomendamos ponerte frente al espejo y analizar la situación en voz alta, hablando en segunda persona, vamos, tener una conversación contigo mismo. Si no te ves capaz de ello, siempre es muy bueno, contar con alguien a quien contar cómo se sientes, y si comparte contigo las oposiciones, u otras situaciones personales, seguro que sabrá empatizar contigo. La importancia de la gestión emocional para conseguir éxito. Ya sea en las oposiciones, en el trabajo o en tu vida personal, saber gestionar las emociones es parte del proceso del éxito profesional y personal, pues la inteligencia emocional es clave para salir airoso de las situaciones más difíciles. También cuando estemos dando clase frente a niños y adolescentes y debamos ejercer el liderazgo que nos toca como profesores o maestros, podremos aplicar éstas y otras técnicas para mejorar nuestra salud mental en general.
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Preparar oposiciones por tu cuenta es posible

Si te has embarcado a estudiar oposiciones, como sabes tienes varias opciones. La primera y más efectiva, es la de contar con un preparador de calidad. Con su apoyo, obtendrás todo el material necesario para aprobar las oposiciones, no sólo el temario, sino también pautas, orientaciones y tutorías sobre cómo desarrollar cada una de las pruebas. Pero, ¿qué pasa si no te lo puedes permitir? ¿o si tu horario no es compatible con sus clases? ¿te quedas sólo? Ahora ya no. Con MaaC Formación otro tipo de preparación es posible. En MaaC Formación llevamos años ayudando a cientos de opositores que quieren prepararse por su cuenta, pero que necesitan un acompañamiento en la preparación de las pruebas de opsición. De ahí surgió la idea de crear nuestros CURSOS INTENSIVOS. Con ellos, a través de videotutoriales y otros recursos, mejorarás en cada una de las pruebas de la oposición. Cuentan con un enfoque 100% práctico. Gracias a ello, tu tiempo, y por tanto tus resultados están 100% optimizados. Se trata de cursos útiles sea cual sea tu especialidad, pues están centrados en las pruebas de oposición y no en un temario específico. Las claves, pautas y consejos que encontrarás en cada uno de ellos, te serán útiles tanto si te presentas al cuerpo de primaria como si lo haces para secundaria. Además, podrás enfocar tus esfuerzos en aquella cuestión que más necesites, ya que puedes suscribirte sólo al curso que más te interese. Sin embargo, es nuestra responsabilidad comentarte que podrás ahorrar casi 100€ si optas por el paquete completo, en el que se incluyen los 5 cursos intensivos. Contarás con 12 meses desde tu suscripción para realizar los cursos, y podrás visualizar los contenidos tantas veces como requeiras. ¿Aún no te has convencido? Entonces es el momento de que juzgues por tí mismo y visualices el siguiente video, donde Miguel Ángel, nuestro preparador te lo cuenta de primera mano.
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LOMLOE repetir curso en primaria

LOMLOE. Evaluación y promoción

Cambios introducidos por la LOMLOE en la evaluación y promoción del alumnado en educación primaria y educación secundaria obligatoria.
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que hacer tras aprobar la oposicion de educacion

¿Qué hacer después de aprobar la oposición de educación?

Si piensas que después de aprobar la oposición de educación y obtener una plaza en la especialidad escogida, todo queda allí, ¡esto no es así!, ya que deberás pasar una última prueba: el año de prácticas. Por lo tanto, en este periodo no serás considerado un funcionario de carrera ni un funcionario interino, ya que la administración te designará como funcionario en prácticas. Luego de que hayas superado con éxito este proceso, es cuando pasarás a ser nombrado funcionario de carrera. Es clave destacar que el curso de prácticas es un año de trabajo común, como el del funcionario interino o de carrera. Por ello, al ser un funcionario en prácticas, también impartirás clases de forma autónoma. Eso sí, serás evaluado a través de una Comisión Calificadora junto a un profesor tutor. Básicamente, el año de prácticas inicia desde el comienzo del curso escolar (en septiembre) hasta el mes de marzo o abril del mismo curso. Por lo tanto.  según la Comunidad Autónoma, este período de prácticas se completará en unos 6 meses. Pero, si tu caso es otro, es decir, que hayas aprobado sin plaza, estarás en una lista con todos los interinos y deberás esperar a que te llamen para el trabajo, aunque todo dependerá de la comunidad o la provincia en la que te encuentres. Es que, en algunas comunidades, debes aprobar para estar en la lista de interinos, es decir, para poder trabajar antes. Por lo tanto, deberás estar muy atento, ya que en ocasiones se realizan concursos para cubrir puestos en otras comunidades, lo cual también te podría interesar. ¿Quién evaluará el año de prácticas? Como ya comentamos, en el primer año estarás de prácticas, por lo tanto, darás tus clases de forma normal, pero bajo la evaluación de un tutor, además de unaComisión Calificadora. Esta Comisión de Evaluación (o Comisión Calificadora), estará formada por 5 miembros. Estas personas suelen ser funcionarios de las unidades de programas educativos, inspectores de educación y directores de centros educativos. En ese caso, las personas que conforman dicha la Comisión Calificadora, recibirán múltiples informes: Informes de tu profesor tutor. Informe del director del centro educativo en donde realizarás las prácticas. Informe del inspector encargado de supervisar las prácticas. Memoria del funcionario en prácticas (es decir, tu informe). Después de recibidos y evaluados todos estos informes, la Comisión Calificadora decidirá si has superado el año de prácticas o no. En cuanto a la calificación, esta se limitará a apto o no apto (no habrá una calificación numérica). Al finalizar la evaluación o inspección, si esta es favorable y es aprobada, entonces pasarás a ser un funcionario de carrera. En caso contrario, la evaluación es reprobada, algunas comunidades suelen dar otra oportunidad para repetir las prácticas, o si no volverás a hacer la oposición de educación. Funciones del profesor tutor tras la oposición de educación Al ser un funcionario en prácticas, serás tutelado por un profesor del centro educativo endonde trabajarás ese año. En la mayoría de los casos, este profesor tutor es de tu misma especialidad y tendrá al menos 5 años de trayectoria como funcionario de carrera. Si te preguntas quién lo elegirá, podemos comentarte que la normativa indica que será el (la) director (a) del centro educativo quien lo escoja. En ciertos casos, te darán algunas alternativas para que puedan decantarte por algún profesor tutor, pero siempre en función de tu especialidad. Ya escogido, debes saber que algunas de las atribuciones o funciones del profesor tutor, son la asesorarte, informarte y evaluarte durante tu año de prácticas. Por lo tanto, se te evaluará en diversos aspectos relacionados con la materia que impartes, si te adaptas la programación indicada, si participas en algunas actividades del centro educativo, si manejas bien el alumnado, entre otras cuestiones. Además, el profesor tutor asistirá a algunas de tus clases, para así darte algunos consejos para mejorar en tu labor como docente dentro del aula.  Al finalizar el periodo de prácticas, el tutor entregará un informe y lo enviará a la Comisión Calificadora. Si necesitas ayuda, podemos https://www.maacformacion.es/cursos-oposiciones-educacion/
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academia online educacion fisica

Ventajas de preparar las oposiciones de educación física online

Cuando hablamos de una oposición de educación física, nos referimos al proceso de selección realizado por aquellas personas que deseen optar a un puesto laboral en esta especialidad. En la actualidad, es posible prepararse para este tipo de oposiciones por internet (vía online), lo cual es un método novedoso y que puede traerte muchos beneficios. Por lo tanto, si deseas prepararte a la oposición de educación física online, debes saber cuáles son las ventajas de hacerlo por esta vía. Continúa leyendo para más detalles.  Conoce las ventajas de preparar las oposiciones de educación física vía online Si ya te decidiste a presentarte a una oposición de educación física, tienes la oportunidad de prepararte por internet desde la comodidad de tu casa. En este caso, tal vez te preguntas: ¿en qué me puede ayudar hacerlo por internet? ¿No es mejor prepararme en una academia de forma presencial? Aunque parezca una decisión algo difícil, te diremos las ventajas que tendrás al preparar oposiciones de educación física online, para que lo tengas en cuenta a la hora de la comparación. Es más asequible Prepararte para una oposición de forma online, será mucho más económico que hacerlo de forma presencial en una academia, las cuales son reconocidas por sus altos costes. Muchos recursos disponibles Internet es un mundo que ofrece una amplia variedad de recursos para preparar una oposición de educación física y muchos de ellos son totalmente gratuitos. Dispondrás de libertad horaria Estudiar para una oposición, sin duda requiere de mucho tiempo y por ello tendrás que aprovechar al máximo cada minuto disponible. Por lo tanto, prepararte para la oposición por internet, te permitirá organizar tu propio horario tal y como lo desees, sin tener que adaptarte a los establecidos en una academia. Puedes estudiar en cualquier lugar En este caso, puedes buscar un lugar ideal en el que puedas estar concentrado y muy cómodo (tu habitación, oficina, biblioteca, y otros), así no tendrás que desplazarte hasta la academia obligatoriamente para la clase. Tienes grupos de apoyo En la actualidad, cuentas con la ayuda de muchas personas que también se están preparando para una oposición a través de internet.  Por lo tanto, puedes entrar en un grupo online o distintos foros especializados en oposiciones disponibles en internet, y recibir ayuda de otros compañeros. ¿Y cuáles son los inconvenientes de preparar las oposiciones de educación física online?  Si tenemos que nombrar algunas desventajas de prepararte a la oposición de educación física vía online, tenemos la siguientes: Falta de organización si no tienes experiencia en este tipo de situaciones. Falta de motivación por falta de un profesor y/o compañeros de clase. Posibles distracciones. ¿Necesitas ayuda para preparar tu oposición de educación física?
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Opositar es aprender, no solo estudiar

¿Cuántos tenéis la sensación de que opositar es estudiar pero no aprender? Normalmente, y aunque de forma errónea llamamos estudiar a memorizar datos o contenido para adquirir conocimientos. La RAE nos corrige y como primera definición nos dice que estudiar es “ejercitar el entendimiento para alcanzar o comprender algo”. Es decir, que estudiar y aprender son practicamente mismo. En las oposiciones también es posible aprender, y no solo estudiar, tal y como lo entendemos la mayoría. Sabemos que las oposiciones a primaria o secundaria, constan de varias pruebas entre las cuales están las más memorísticas, como puede ser el desarrollo de un tema por escrito. También otra más analítica, como la resolución de un supuesto práctico. Y las más creativas, en las que desarrollamos nuestra programación didáctica y a su vez exponemos ante el tribunal. Pues bien, vamos a demostraros, que podemos estudiar sin tener que andar memorizando infinitos datos, listas, conceptos que en su conjunto nos parecen inconexos con estos sencillos trucos. En primer lugar, vamos a centrarnos en el tema escrito, para lo que podemos apoyarnos en las fichas que os dejamos para descargar hace unas semanas. Una vez rellenas, podremos descubrir que contamos con: Introducciones afines Conclusiones parecidas Bibliografía común a varios temas Conceptos relacionados De este modo, ya no entenderemos los temas como piezas separadas. Los veremos como parte de un todo, que podremos dividir, si queremos en tres grandes bloques, los tres trimestres. Recuerda, que te metiste en esto de las oposiciones porque te apasiona lo que haces. Piensa que ese tema aburrido está ahí porque tiene su aplicación práctica. Búscala, conecta el tema contigo, con una experiencia o con una situación que pudiera darse. Así lo integrarás mucho mejor. Ni que decir tiene, que esto tiene su aplicación a la hora de elaborar la programación didáctica escrita, que como siempre recomendamos en MaaC Formación debe ir desarrollándose al unísono durante el curso. En relación al supuesto práctico, lo primordial es saber identificarlos bien, y crear una estructura de resolución para cada uno de los tipos. En MaaC Formación los estructuramos en abiertos, cerrados y mixtos, como os explicamos en este video. La prueba oral, tómatela con satisfacción y orgullo. Al fin y al cabo es una representación de todo el trabajo que has realizado durante el curso. Sólo así, dejará de ser una prueba temida y en la que los nervios pueden jugar una mala pasada. Pasará a convertirse en una prueba atractiva, en la que cuentas con entusiasmo tu trabajo. Como cuando cuentas a tus amigos tus viajes o mejores anécdotas. Por último, estudia con interés. Busca tu motivación, ya sea porque ser docente es el trabajo soñado, ya sea porque quieres dar una buena vida a tu familia, o por el motivo que sea. Tenlo presenten en cada sesión de estudio. También puedes buscar pequeñas dosis de motivación diarias fuera del estudio. La que más funciona es darte una recompensa diaria, semanal o siempre que puedas. Prémiate constantemente por tu esfuerzo, sin que ello conlleve perder el ritmo de estudio, claro. Recuerda, que en MaaCFormación no estarás solo. Además de contar con el apoyo de nuestro preparador, podrás interactuar con otros opositores. Con ellos podrás contrastar información, resolver dudas, ver distintos puntos de vista..ect.. Nosotoros empatizamos con la situación personal de cada alumno, y nos adaptamos a sus necesidades para que estudiar sea más llevadero y aprender una meta. Pásate por nuestros cursos de preparación y descubre nuestra novedosa forma de preparar oposiciones, que tan buenos resultados está dando a nuestros alumnos.
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grupos de trabajo en primaria

Los trabajos en grupo en Educación Primaria

¿Has incluído la elaboración de trabajos de forma grupal en tu programación didáctica? Disponer de una buena información y argumentos para ello te ayudará a ganar puntos en tu oposición. En el apartado “metodología” de tu programación didáctica deberás abordar este tema, por lo que hoy te vamos a dar algunas claves para que lo desarrolles con éxito. Explica cómo vas a trabajar en clase con los alumnos No está de más que añadas alguna definición o explicación teórica si lo consideras conveniente, pero recuerda que en el apartado metodología debes tratar cómo trabajarías tú algunos aspectos, qué estrategias llevarías a cabo, qué recursos utilizarías o qué tipo de propuestas llevarías a clase. Por ello, te recomendamos que minimices al máximo toda la información teórica y te centres en desarrollar la parte práctica que es lo que realmente va a interesar al tribunal. Organización de los alumnos para el trabajo en clase El trabajo en clase puede organizarse de diferentes formas, ya sea de forma individual, por parejas o en grupos pequeños o grandes. De cara a la exposición, es importante que argumentes bien por qué eliges un tipo de organización y otra. Qué debes argumentar sobre la organización de la clase Qué tipos de agrupaciones de alumnos has elegido para trabajar en clase. Justifica por qué has elegido cada una de esas organizaciones y en qué momento piensas emplearlas. Cuál es el objetivo de la agrupación en cada caso. Cómo coordinarías los diferentes grupos de trabajo para garantizar el aprovechamiento de la actividad por parte de todos los alumnos. Cómo enfocarías la falta de este hábito en clase. La resolución de conflictos en el grupo. Estas son algunas ideas sobre aspectos que puedes argumentar en la metodología del trabajo en grupo de tu programación didáctica, pero existen muchas más. Si necesitas ayuda para la realización de tu programación didáctica, puedes solicitárnosla aquí. Qué tener en cuenta para constituir grupos en clase A la hora de formar los grupos de alumnos para el trabajo en clase, debes tener en cuenta algunos aspectos importantes que pueden alterar el buen funcionamiento del grupo y por tanto, la consecución de los objetivos establecidos. Número de alumnos: no olvides determinar un número de alumnos adecuado para la actividad a desarrollar. Características de esos alumnos: intenta formar grupos heterogéneos en los que los alumnos puedan ayudarse y complementarse entre ellos. Duración del agrupamiento. Tipo de actividad: en función de la actividad que se vaya a desarrollar en clase, es conveniente un tipo de agrupación u otra. ¿Has planteado ya cómo vas a trabajar en grupo en tus futuras clases? Si tienes alguna duda, recuerda que puedes contactar con nosotros para la resolución de tu programación didáctica.
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Nuevas órdenes en Andalucía para los currículos de Primaria, ESO y Bachiller

Andalucía publica nuevas órdenes que modifican los currículos de Primaria, ESO y Bachiller.
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No cometas errores en tu programación didáctica escrita

En este artículo, repasamos los errores más comunes para que seas capaz de detectarlos y mejores así tu programación didáctica escrita.
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melilla bolsa interinos

Melilla abre una bolsa extraordinaria para interinos.

Melilla publica una bolsa extraodinaria para interinos para distintos cuerpos docentes y especialidades. Solicitudes hasta el 9 de noviembre.
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convocatoria oposiciones

Andalucía cierra el número de plazas para las próximas convocatorias de oposiciones.

Ya se sabe cuántas plazas de profesores se ofertarán en Andalucía en las próximas convocatorias de oposiciones a maestros de 2022 y profesores de 2023.
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Cómo planificar el estudio para las oposiciones

Aprende a planificar el estudio para que cada sesión sea eficaz. Organiza tu tiempo para cosneguir plaza en estas oposiciones.
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preparación online oposiciones

En tiempos de coronavirus formación de oposiciones online

El coronravirus ha puesto en jaque la formación en oposiciones. La preparación online es una apuesta segura de futuro que ha llegado para quedarse.
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Aprende a repasar el temario de oposiciones

Los opositores de secundaria cuentan con un año extra para repasar el temario de oposiciones. Aprende a hacer un repaso eficiente y afianzar conocimientos.
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Se negocia cómo será el curso escolar 2020-2021

Se crea un grupo de trabajo para crear unos protocolos de cara al curso escolar 2020-2021 debido a la pandemia del coronarvirus.
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Cómo corregir tu programación didáctica escrita

Llega el momento de corregir la programación didáctica escrita No se trata sólo de ver qué faltas de ortografía hemos cometido. Es necesario realizar una valoración general a la redacción, para que ésta guarde una cierta relación estilística a lo largo de todo el documento.
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Andalucía decide retrasar las oposiciones un año

Acuerdo en Andalucía para retrasar las oposiciones de secundaria a 2021 y las de primaria a 2020 en la Mesa Sectorial celebrada por videoconferencia.
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Trece Comunidades Autónomas optan por aplazar oposiciones

Trece Comunidades Autónomas optan por aplazar las oposiciones de secundaria a 2021 aunque seguimos sin acuerdo ni confirmación de nuevas convocatorias
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Elige bien cursos homologados para tus oposiciones

Realizando cursos homologados para oposiciones puedes sumar entre 1 y 2 puntos extra en tu baremo, pero ¿sabes lo qué debes tener en cuenta para elegir curso?
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¿Cómo afecta el coronavirus a las oposiciones?

Información acerca de las decisiones que se están tomando con respecto al coronavirus que afectan las próximas oposiciones a educación, interinidades y llamamientos.
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Toda la información sobre oposiciones docentes

Información oficial sobre oposiciones docentes de todas las Comunidades Autónomas actualizada. OPE, número de plazas y convocatorias.
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Destaca en la exposición oral de la Unidad Didáctica

La exposición oral de la unidad didáctica nos permite resaltar nuestros puntos fuertes como docentes. Si quieres saber más, visita el siguiente video.
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Más de 5.300 plazas docentes en Andalucía

Más de 5.300 plazas docentes en Andalucía están previstas para convocar en el año 2020. La convocatoria de oposiciones más ambiciosa de los últimos años.
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Deja de cometer errores en tus pruebas de oposición

Hoy es el día de dejar de cometer errores en tus pruebas de oposición. A veces son pequeños fallos, que no tenemos en cuenta o creemos que no son relevantes en las pruebas de oposición a primaria o secundaria, pero pueden hacerte perder la plaza que tanto ansías, y desgraciadamente son más habituales de lo que nos gustaría. Tema escrito: Estudiar de más es un gran error. Parece algo contradictorio, pero es bastante habitual estudiar temas con un gran contenido, pero que luego no somos capaces de reproducir en la prueba escrita de nuestra oposición por falta de tiempo. Otro gran error que penaliza mucho, y que ya deberías saber, tiene que ver con los aspectos formales, incluyendo en ellos las faltas de ortografía, los errores gramaticales, la falta de márgenes o linealidad del ejercicio, párrafos muy extensos…y en definitiva todos los aspectos que emborronan y dificultan la lectura del tema escrito. Supuestos prácticos: El principal error en esta prueba de oposición, como hemos comentado ya, es no contestar lo que se nos pide en el supuesto práctico. Nuestro consejo es simple, hay que tener muy claro qué nos preguntan antes de comenzar a escribir. Se trata de una disertación, por lo que la idea principal que queremos desarrollar debe quedar bien explicada al principio, justificada en el desarrollo del mismo y con una conclusión que infiere en las premisas de argumentación. Puedes aprender más sobre los tipos de supuestos prácticos así como su resolución en este artículo. Exposición oral: Muchos opositores dejan esta parte para el final, y ese es el principal error que nos encontramos en esta prueba de oposición. No trabajan la exposición oral desde el primer día. La exposición oral debe estar en consonancia con la programación didáctica escrita. Importante decir, que el tratamiento a la hora de abordarlas debe ser distinto, y es que son pruebas muy diferentes. Tu plaza se decide en una exposición oral, y por ello se debe adaptar a esta forma de presentación, más dinámica y natural que la programación didáctica escrita. Recordar también que la exposición de divide en dos partes, una de ellas exclusiva de la unidad didáctica, por lo que debemos equilibrar los tiempos para que la unidad quede bien explicada. Programación didáctica escrita: Utilizar una programación didáctica prestada o comprada, puede hacerte perder todas las oportunidades que tienes de obtener plaza. Quien te dice a tí que esa programación no es la misma que llevan decenas de opositores y que es conocida por el tribunal. Además, de personal no tendrá nada, y por tanto así, imposible destacar frente al resto de opositores. Así mismo, muchos opositores, sobre todo los que se presentan por primera vez, suelen dejarla un poco de lado, con el argumento de que primero tienen que aprobar la prueba escrita. Este es un error de novato, ya que tu programación didáctica escrita es la base en la que se sustenta la exposición oral. Otro de los grandes problemas, fácilmente solventables, tiene que ver con no seguir lo que marca la orden de la convocatoria en cuanto a tamaño de letra, interlineado y otras cuestiones técnicas, o no darle importancia al aspecto visual a la programación didáctica escrita. Aunque a priori puede éste no parecerte un aspecto elevante, te mandan directamente al suspenso o a los últimos puestos, pues no seguir la orden cuenta con penalizaciones en muchas Comunidades Autónomas y no cuidar el aspecto visual no aporta nada de tu personalidad al trabajo. Hasta aquí, algunos de los errores que ya puedes dejar de cometer en tus pruebas de oposición. Si quieres descubrir muchos más, visualiza el vídeo anterior y conviértete en un opositor de primera.
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Feliz día del maestro

Hoy se celebra en España el día del maestro pero éste no es el único día dedicado a los docentes que se celebra en el mundo. La ONU, declara el día internacional de profesor el 5 de Octubre y en muchos otros países corresponde al día 15 de Mayo. Independientemente del día escogido de cada país, lo que sí se tiene en común es el motivo de la celebración. Es un día para homenajear a los trabajadores dedicados a la educación. En España, la celebración de este día comenzó ensalzando la labor de José Calasanz Gastón, un profesor y sacerdote aragonés que defendió la educación pública nada más y nada menos que en el siglo XVII. Fundó las “Escuelas Pías”, tal día como hoy, en 1597.  Estas escuelas pertenecen a la Orden de los Escopalios, y constituyen la primera escuela gratuita de toda Europa, y que todavía hoy sigue en activo en más de 25 de países. En aquellos tiempos, recibir una educación estaba sólo reservado a las familias nobles y/o adineradas y esto cambió gracias a su incansable trabajo y dedicación. Entre sus muchas hazañas, gracias a las Escuelas Pías, se escribieron las primeras normas ortográficas de la lengua castellana adelantándose incluso, a la propia Real Academia de la Lengua y siendo la segunda gramática publicada en nuestro país, detrás de la gramática valenciana de 1546.  Así mismo, tan sólo 20 años de antigüedad ya se atendían a más de 1500 niños tan sólo en la ciudad de Roma, e incluso, se organizaron clases de párvulos y una especie de formación profesional. No nos olvidemos, que maestros y profesores tienen un papel fundamental en la educación y el adecuado desarrollo de la personalidad de niños y jóvenes en cualquier sociedad. Se trata de personas, que independiente de su formación académica, están constantemente preocupados por el éxito de sus alumnos, en ocasiones casi más que los propios padres.  Los maestros y profesores son referentes para los niños durante toda su etapa infantil y juvenil, y les aportan además de conocimientos, valores y educación. Es por esto que es una figura a la que todos debemos respetar y tal día como hoy, por qué no, homenajear. Una educación de calidad, no sólo se basa en transferir información y conocimientos. Entre todos, somos responsables de colocar a este colectivo en el lugar que se merece, respetarlo y tenerlo en cuenta en las decisiones que le influyen. En resumen, hay que dejarles hacer su trabajo. Una buena relación entre toda la comunidad educativa, padres, alumnos y profesores, influye positivamente en el aprendizaje de los niños y jóvenes, así como en su autoestima para crear buenos ciudadanos. Se trata de trabajo duro, y no siempre bien recompensado, pero desde luego gratificante, cuando a los años un ex-alumno le hace una visita o cuando se le recuerda con cariño por todo lo aprendido. Si hay algún sector que se merece ser elogiado, esos son los maestros y profesores y por eso hoy desde MaaCFormación os deseamos a todos y todas un ¡Feliz día del Maestro!
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10 webs de recursos educativos

1. Tiching Es una red educativa presente en más de 19 países de habla hispana donde lo díficil será decantarte por uno u otro recurso, pues son innumerables. 2. Educatribu Ofrece un amplia gama de recursos que van desde Eduación Infantil hasta la educación de personas adultas e incluso pasando por distintos ciclos de Formación Profesional. 3. Educación 3.0 Con un perfil mas generalista podemos encontrar desde juegos de mesa a técnicas de estudio y recursos útiles para tutorías, y distintas materias tanto en Primaria como Secundaria. 4. Actividades de Infantil y Primaria Fichas, problemas y recursos organizados para las distintas materias y edades. 5. Material Educativo MK Centrados en las especialidades de Primaria y Educación Infantil con todo tipo de materiales. 6. Educación Física Recursos Didácticos Una recopilación muy amplia de juegos cooperativos, deportes alternativos, unidades didácticas, y un sin fin de útiles recursos. 7. De Ciencias Como su nombre indica, cuentas con proyectos, simulaciones, totorales o sencillos experimentos de ciencias que podremos incluir en nuestras unidades didácticas. 8. Orientación Andújar Ofrece buenos recursos y actividades ordenados por etapa educativa y para distintas materias de Primaria. 9. Acento Español Muy útil para profesores de lengua y literatura así como para realizar tareas relacionadas con la cultura en general. 10. Material Educativo Cuenta con exámenes, recursos y actividades para todas las etapas educativas. La web es mejicana, por lo que es importante adaptar a nuestra legislación. Comenta si conoces más webs de recursos educativos que puedan ser útiles para mejorar en las oposiciones a primaria y secundaria.
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¿Tiene la asignatura Educación Física la importancia que se merece?

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7 pasos para opositar a maestro o profesor

1. Averigua cómo es el proceso de oposiciones. Las oposiciones al Cuerpo de Maestros y Profesores son bastante particulares con respecto a las de otros organismos de la Administración del Estado o Comunidades Autónomas, por lo que es muy importante tener claro cómo es el proceso. Todas las convocatorias autonómicas se rigen por el RD 84/2018 de 23 de Febrero, pero debemos aclarar que son oposiciones autonómicas, por lo que cada región cuenta con ciertas particularidades que deberás averiguar según el caso. En MaaCFormación contamos con toda la explicación así como un video donde te contamos paso a paso cómo es el proceso selectivo. 2. Asegúrate de que cumples los requisitos de acceso. Es distinto presentarse para Primaria a Secundaria o a Formación Profesional y la titulación exigida varía según el caso. Todos estos requisitos vienen en la convocatoria. Hay unos requisitos genéricos y otros específicos y todos ellos deben cumplirse el día de finalización del plazo de presentación de solicitudes. Así en lineas generales diferenciamos: Primaria y Educación Infantil: Normalmente para poder optar a este puesto de trabajo es necesario poseer el Grado en Educación Primaria. En el mismo grado tienes la posibilidad de especializarte en alguna de las menciones que se ofertan en las distintas universidades como Inglés o Audición y Lenguaje por ejemplo. Además necesitarás el nivel de competencia lingüística B1 de inglés o cualquier otro idioma. Secundaria y Formación Profesional: Los profesores de este ciclo educativo, al igual que en los Grados de Formación Profesional son especialistas en la materia, por lo para impartir clase en cierta especialidad debes contar con alguna de una titulación específica y compatible. En nuestro caso, como Academia especializada en Educación Física os diremos que para poder dar clase en un instituto como profesor de Educación Física será necesario ser Graduado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. Además de ello, será necesario contar con el Master en Formación del Profesorado de Educación Secundaria, que nos aportará las capacidades y conocimientos para ser docente. Cuenta con un año de duración y es imprescindible pues habilita para el ejercicio de la profesión de docente de secundaria. Puedes consultar estos requisitos de formación por especialidades en el siguiente Real Decreto. 3. Cuenta con tiempo suficiente para prepararte. Tras el parón de la crisis, que dejó varios años a los opositores sin prueba selectivas, éstas se celebran cada año, normalmente en el mes de Junio en prácticamente todas las Comunidades Autónomas. Un año tienen lugar las de Primaria y al siguiente las de Secundaria. Este curso, 2019/2020 en MaaCFormación además de preparar las de Secundaria a Educación Física, de forma presencial en Granada y de forma online, pero también puedes preparar las de Educación Infantil y Primaria en las que contamos además con las especialidades de Educación Física y Pedagogía Terapéutica. 4. Amplia tu curriculum. En las oposiciones, también hay una fase de concurso. Ciertos puntos que se obtienen con distintos méritos ay sean de formación o laborales. Es importante que intentes tener esta parte cubierta y asegurarte así que no te quedas sin plaza por décimas. Puedes informarte principalmente en sindicatos donde te ofrecerán toda la información al respecto, aunque tampoco hace falta que te obsesiones con ello, ya que una buena puntuación en las oposiciones es mucho más importante. 5. Busca un centro preparador adecuado a tus necesidades. Es el momento de analizar tu situación personal, ver el tiempo de estudio del que dispones y sobre todo aprovecharlo al máximo. Hay mucha gente que se prepara por su cuenta, pero precisamente estas oposiciones no cuentan con un temario cerrado y hacerte con él puede ser un trabajo muy interesante pero que te va costar mucho tiempo. Es por esto que te recomendamos acudir a una academia o preparador y sopesar si puedes asistir a una formación presencial u online, más flexible con tus horarios y que haga un seguimiento personalizados tus progresos. Además de eso, debes buscar una academia o preparador con buenas referencias y estadísticas, y que cuente con un método de estudio innovador y centrado en tu objetivo. 6. Organiza y planifica tu tiempo de estudio. Es primordial marcarte pautas, horarios que sean asumibles por tu parte y seas constante. No hay ningún truco, depende de tí y de que cuentes con una preparación de calidad. Empieza dedicando el mismo tiempo a cada una de las pruebas, y cuando lleves un mes, analiza tu situación y para saber que aspectos debes reforzar y cuáles los llevas mejor. Así, poco a poco, harás que tu tiempo de estudio sea más eficiente. Procura no perder el hilo de la formación de clase e incluso si puedes, adelántate un poco. En este artículo podrás aprender más consejos de planificación del estudio. 7. Ten paciencia y motívate. Conseguir plaza la primera vez que te presentas es un gran mérito pero no decaigas si no es así. Recuerda que si apruebas, aunque no sea con la plaza bajo el brazo podrás comenzar a trabajar como interino pues ya tendrás derecho a estas en la bolsa. En los momentos de decaimiento recuerda por qué decidiste opositar, y si no te sirve, aquí tienes 10 razones por las que opositar a maestro o profesor es siempre una gran opción.
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¿Academia o preparador? Desmontando el mito

Decidirse por academia o preparador es una cuestión que nos hacen continuamente, y lo cierto es que los argumentos que recibimos o escuchamos parecen imparciales, pero ¿son objetivos?. Hoy vamos a intentar ayudaros a formaros una opinión lo más neutra posible y para ello vamos a hablar las siete principales diferencias. 1. El lugar de las clases: Esta es una de las principales, y quizás la más evidente. Las academias suelen contar un espacio físico como un aula acondicionada para dar las clases, y los preparadores, en su mayoría ofrecen las clases en su casa, o alquilan por horas algún aula de una academia. En este segundo caso, pues como veis no habría diferencia ninguna. 2. El precio de la formación: Las academias suelen ser algo más económicas que los preparadores, pero la disparidad de precios que hemos encontrado es pequeña. Suele depender del nº de alumnos por grupo, nuestro siguiente punto. 3. El número de alumnos por aula: Aquí generalmente es donde los preparadores suelen destacar hablando de una formación personalizada y grupos reducidos, pero tampoco nos parece un criterio 100% fiable, aunque sí merece la pena fijarse. No es lo mismo una academia con 30 alumnos por grupo que una con 15. Pero a igualdad de condiciones los profesores de la academia con 15 alumnos suelen ir más desahogados que un preparador con 10, y es que en las academias, los profesores no tienen que hacerse cargo de las cuestiones de secretaría tales como los pagos, las consultas para apuntarse, las llamadas o fotocopias. 4. Las especialidades que imparte: Un preparador suele contar con un única especialidad y las academias suelen contar con varias. Es un argumento que los preparadores defienden, pero cada vez son más las academias especializadas o que cuentan con un profesor para cada una de las especialidades que imparten, por lo que la diferencia en ese caso es ninguna. 5. La flexibilidad horaria: Es en este punto las academias tienen algo más a su favor. Suelen contar con más horarios o distintos grupos y por tanto mayor flexibilidad horaria, pero la gran diferencia que vemos es la formación online, que los preparadores no suelen tener. Esto ayuda mucho si una semana no podemos ir a clase tener toda la documentación bien organizada por sesiones y en formato digital. También para los interinos es una gran ventaja si son llamados a lo largo del curso para cubrir alguna baja o realizar alguna sustitución. 6. Las referencias y estadísticas: Este apartado es el gran aliado a la hora de elegir academia o preparador, y es que todas las referencias o estadísticas de años anteriores que podamos encontrar y cuanto más desglosados mejor, ya sea por especialidades, años o incluso provincias. No es lo mismo poner 100 aprobados con plaza, si 90 son de una formación distinta a la tuya. Recuerda que siempre habrá gente que no quede contenta con la preparación recibida, pero a veces no es culpa del preparador o academia. Fíjate en cuántos alumnos aprobaron en años anteriores y cuántos de ellos consiguieron plaza, si cuenta con algún Nº1 en tribunales o incluso en la Comunidad Autónoma. 7. Los preparadores o profesores: Esta es el factor más importante a tener en cuenta y aquí si podemos asegurar que no ganan ni las academias ni los preparadores, ganan las personas. Normalmente un preparador está solo para dar todo el temario, por lo que su estilo y cualidades están presentes durante toda la formación y esto es maravilloso si nos gusta su estilo y es un gran profesional. En una academia, a veces nos encontramos con varios profesores y cada uno de ellos imparte una parte del temario. Al final esto puede ser una ventaja, pues tendremos un temario consensuado entre varias personas o una desventaja, ya que cada una de las partes será explicada de una forma distinta, cada uno con sin propio estilo, y si hay alguno de ellos que no está a la altura, ya nos ha quedado algo incompleta la formación. En conclusión, ni un preparador es mejor a una academia ni una academia es mejor a un preparador. Lo importante es fijarse en aquellos elementos que te van a ayudar a encontrar la mejor formación y más adecuada a tus necesidades. En MaaCFormación nos esforzamos por contar con las ventajas de una academia y un preparador. Impartimos ambas modalidades de preparación, las clases presenciales en un aula acondicionada, en diferentes horarios y con tutorías personales que son impartidas con un preparador especializado en Educación Física con más de 20 años de experiencia. También contamos con formación online y un método de estudio dinámico y 100% práctico. Nuestra Aula Virtual es accesible desde cualquier dispositivo para que puedas seguir las clases estés donde estés. Los grupos son reducidos y flexibles y nuestras estadísticas hablan por sí solas. Si quieres conocernos y saber aún más sobre nosotros, pásate el próximo Jueves 5 de Septiembre las 17h por nuestra reunión informativa de inicio de curso, en las Aulas de Formación de Caja Rural de la Plaza San Lázaro de Granada. Si no puedes asistir sigue la reunión en directo a través de nuestro perfil de Facebook @MaaCFormación.
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Publicada la asignación de plazas a los tribunales en Andalucía

La Dirección General del Profesorado y Gestión de Recursos Humanos de la Junta de Andalucía ha publicado hoy la asignación provisional de plazas a los tribunales de este proceso selectivo. En su Anexo I encontramos el desglose por especialidades y provincias.  Así mismo, desde aquí podéis acceder a la resolución completa. Mucha suerte a todos!
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Publicadas las calificaciones de la primera prueba en Andalucía

La Consejería de Educación de Andalucía acaba de hacer públicas las calificaciones de la primera prueba del proceso selectivo para el ingreso en el Cuerpo de Maestros. A través del portal web de la Consejería de Educación*, en el apartado de novedades** se puede acceder a la información seleccionando tu especialidad en la barra de menú. Puedes acceder a ellas directamente de forma telemática, a través de este enlace. *La web de la Consejería de Educación y Deportes, lleva todo el día de hoy con problemas técnicos, y caídas del servidor, por lo que si no podeis acceder os recomendamos hacerlo un poco más tarde. **Si no veis el anuncio en este apartado es porque os ha redireccionado a la nueva web de la Consejería. En la zona derecha hay un acceso a la “antigua web de la Consejería” con este mismo nombre. Mucha suerte con las notas!!
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oposiciones

Ya puedes consultar la composición de los tribunales y sedes de las pruebas de oposición.

Ya se han publicado en Andalucía la composición de los tribunales, las comisiones de selección y las comisiones de baremación, la adscripción del personal aspirante y las sedes para la realización de las pruebas y el acto de presentación, donde también se realizará la segunda prueba de estas oposiciones para el acceso a los Cuerpos Docentes de 2019. Como puede verse en la resolución publicada en el BOJA, el acto de presentación tendrá lugar el próximo 22 de Junio, en el lugar indicado en el Anexo I. Por su parte, la primera prueba en el lugar indicado en el Anexo III el próximo 23 de Junio. Como ya comentamos en artículos anteriores, en el acto de presentación los tribunales identificarán a los aspirantes, y éstos harán entrega de los méritos del modo que se establece en la convocatoria. Es estrictamente necesario llevar el DNI. Recuerda leer completamente la resolución, asegurarte de la sede que te ha tocado, e ir con tiempo ese día, para evitar llevarte un buen susto. Accede a la resolución completa aquí.
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El sprint final de las oposiciones a los Cuerpos Docentes

Llevas estudiando desde mucho antes de la fecha de la convocatoria, pero ésta ya se publicó y para la gran mayoría de opositores marcó un punto de inflexión. El tiempo de estudio dejó de contarse en “un día más” y empezó a contarse en “un día menos”. Cada vez son menos los días, y ya estamos en ese otro gran momento de giro argumental que es este drama de opositar. Queda menos de un mes y ya comienzan los nervios por cómo prepararse para esos días. Es esencial ir poniendo orden, dejar el material listo e ir preparándonos para los días de las pruebas. Antes de seguir leyendo, por favor, ve a buscar la cartera y comprueba que tienes el DNI y que no está caducado. En caso de que no sea así, pide tu cita previa ahora mismo a través de este enlace. Si tu DNI está vigente, recomiendo hacerle un pequeño “altar” en una estantería de casa para no perder de vista y sacarlo de casa lo estríctamente necesario. Tampoco lo guardes tanto que luego no recuerdes donde está. Día de la presentación La presentación en sí, no suele durar más de 30’ así que es importante revisar bien en el portal web de la Consejería de Eduación donde debeis presentaros y evitar carreras de última hora. Por favor, sed puntuales y evitar que la primera impresión que reciba el tribunal sea por llegar tarde. Debes llevar tu DNI y los méritos. Los méritos, irán guardados en un sobre. En el anverso o parte delantera, donde detalla tu nombre y apellidos, número de DNI, especialidad por la que se participa y nº del tribunal. También, el cuerpo y nº de opositor se puede incluir para no causar confusión en caso de haber alguien con el mismo nombre. Es conveniente presentar esos méritos ordenados. Se puede elaborar un índice de los méritos e ir organizándolos tal en los tres apartados del baremo que se especifica en el anexo de la convocatoria. Recordad que todo debe estar compulsado e indicar que es “copia fiel del original” así como firmar cada cara que esté escrita o impresa. El examen escrito. Normalmente no se suele hacer el examen donde ha tenido lugar la presentación, así que es muy importante, revisar de nuevo a través de la web el lugar y la hora del examen. Por favor, hacedlo con tiempo de sobra, y aseguraos antes de todos los detalles. El día de la prueba deberás llevar el DNI, y bolígrafos de sobra. Al inicio del examen, ya os aconsejamos realizar una plantilla, en la que tardaremos 3 minutos y así no tendremos que preocuparnos más de los márgenes, tamaño de letra y este tipo de aspectos que pueden afear nuestro examen. Tener bien aprendidos los esquemas que marcan el desarrollo del tema y el supuesto práctico es fundamental para no perderse durante el mismo y no dejar de lado ningén elemento fundamental. Estar pendiente de los criterios de evaluación, que deben publicarse con anterioridad, nos va a permitir saber dónde debemos enfatizar o desarrollar más pausadamente y qué otras partes podemos comentar de forma más liviana. Con respecto a los supuestos prácticos, y sabiendo que pueden ser diferentes, no olvidemos que el tribunal lo que nos pide es la resolución del problema, y por tanto es ahí donde deberemos explayarnos. Tanto el marco legal, como el curricular y la explicación en sí del problema que se nos plantea es tan sólo para contextualizar la resolución. Tras la primera prueba, sería muy interesante poder hacer llegar a tribunal nuestro temario para que lo tengan de ayuda, consulta o ejemplo en las tareas de corrección. No es un recurso excepcional y de hecho muchas academias y preparadores lo hacen, así que ¿por qué no tener también tu temario?. Entrega de la programación didáctica escrita. Se dispone normalmente de un día desde la publicación de las notas de la primera prueba y la entrega de las programaciones didácticas escritas, así que muy atentos y pendientes. Como os hemos ido comentando a lo largo del curso Mejora tu Programación Didáctica escrita, hay errores fundamentales que debes evitar a toda costa, y que muchas veces tienen que ver con no cuidar los aspectos formales que se nos exigen, los saltos de párrafo o página o simplemente no darle colorido o una unidad visual. Otros tantos, muestran las prisas o la dejadez en alguna de sus partes dejando un resultado muy poco equilibrado. Mucho cuidado a todos los opositores que lleváis programaciones plagiadas, compradas, copiadas.. El que realmente ha trabajado la suya y le ha proporcionado una muy buena nota no la vende, y si lo hace, ¿quien te asegura que no la haya vendido 50 veces y la lleves calcada a otro? Lo mismo ocurre con las fichas de las unidades didácticas, y curiosamente con las más llamativas, también para el tribunal. En general para estos días que quedan, te reocmendamos que revises bien todos los aspectos de tu programación. Repases los esquemas de los temas y organices bien tus ideas. Es el momento de hacer autoevaluación y ser consciente de cúales son tus puntos fuertes para hacerlos valer durante las pruebas.
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¿En qué se parece Juego de Tronos a tus oposiciones?

La fiebre de Juego de Tronos ya esta aquí. Se ha estrenado su temporada final y aunque tenemos mucho que estudiar de cara a las pruebas selectivas para el acceso a los cuerpos docentes, no nos hemos podido resistir a ver el último capítulo y a escribir este post,  comparando algunos aspectos la serie con las oposiciones docentes que preparas. Avisamos, hacemos spoiler de la serie, así que si aún no la has visto no sigas leyendo y espera a que pasen las oposiciones para empezar, porque reconocemos que engancha! La serie comenzó avisándonos muchas veces de que el invierno estaba cerca con la ya famosa frase “winter is coming” y ya, en la séptima temporada pudimos ver cómo el invierno ha llegado. Así pasa con las oposiciones, hay quien las ve venir, y desde el primer día se prepara para las pruebas, y hay quien al ver publicada la convocatoria, recuerda que “el invierno ya está aquí” y las pruebas de oposición también. Seguir la legislación de las oposiciones docentes, es igual de enrevesado que seguir la trama o las familias, sobre todo al principio. Empiezan a salir nombres, personajes, otros que mueren… igual que a ti comeinzan a aparecerte Decretos, Órdenes, reglamentos, unos que anulan a otros… Vamos, que hay veces que hace falta darle al pause y recapitular, pero igual que con tu legislación, en Juego de Tronos, llegará un punto que empezarás a asociar unos con otros y todo cobra por fin sentido. Cada aspirante a una plaza, es distinto a otro y cada uno sigue sus estrategias, al igual que los personajes de Juego de Tronos, los hay que utilizan engaños, trucos y creen que la magia irá a salvarlos. Algunos, ahora ven a sus compañeros de academia como rivales, otros se alían para realizar menos trabajo, e incluso los hay quienes compran sus programaciones didácticas a otros opositores. Los seguidores de la serie ya sabemos lo que les pasa a los malos en Juego de Tronos antes o después, y los preparadores sabemos que no es una buena decisión tomar el camino más corto. Los tribunales se dan cuenta, y las consecuencias pueden ser terribles. ¿Es que quieres acabar como Stannis Baratheon, Lord Frey o Meñique? Todos se sintieron más listos que los demás y tomaron atajos, y al final fueron derrocados. Ni que decir tiene, que los buenos también perecen en esta serie y en las oposiciones, por desgracia, también muchos aspirantes que han trabajado duramente caen, y es que, si algo nos ha demostrado la serie, es que no siempre ganan los buenos, pero sí los más perseverantes y es que “la noche es oscura y alberga horrores”. Daenerys Targaryen, superó muchas adversidades a lo largo del camino en el Este que duró años, pero siempre contó un objetivo claro, y continuó dando pasos día tras día, pacientemente hasta que consiguió cruzar el mar Angosto con un gran ejército y sus dragones. No te preocupes si crees que nunca estarás preparado, Bran Stark es ahora el cuervo de tres ojos, y tampoco se sintió nunca preparado para ello, y sin embargo nunca abandonó su meta. Tal vez no vayas a conseguir la plaza a la primera, pero en las oposiciones pasa como ya vimos en la serie, hay quien resucita a tiempo. Sí, ese fue John Snow, asesinado por quien creía sus amigos. y aún así sabía que era necesario seguir con la lucha. Vio al Ejército de la Noche, llenos de caminantes blancos, supo que había que eliminarlos, que no podrían vivir mucho tiempo si no hacían nada al respecto. Se dedicó con ahínco a preparar valientemente la guerra final (la que andamos todos esperando como locos), incluso tuvo que regresar más allá del muro, donde casi pierde la vida de nuevo. Sabe que no las tiene todas consigo, pero luchará hasta el último aliento, como tú, que llevas preparándote muchos meses para la gran batalla final. Desde luego en MaaC Formación no nos vamos a perder un capítulo de la serie nu de tus oposiciones y es que como Jorah Mormont, con Daenerys Targaryen, o Sam Tarly con John Snow, seremos tus amigos más fieles. Estamos aquí para ayudarte.
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Convocatoria Oposiciones 2019 Andalucía: novedades y dudas frecuentes (video tutorial)

¡Por fin! ¡Ya está aquí! ¿Tienes dudas respecto a la convocatoria de oposiciones 2019?¿Conoces las novedades más significativas? ¡No te preocupes! En MaaCFormación hemos creado para ti el siguiente video tutorial que tiene por objetivo resolver estas cuestiones. Pero antes, nos gustaría darte a conocer varios aspectos importantes. Tras varios días de espera, el 4 de abril se hace pública la convocatoria de oposiciones 2019 para el acceso al Cuerpo de Maestros. Como ya adelantaba el borrador, se ofertarán 3.800 plazas en este 2019 para las especialidades convocadas. La solicitud se tendrá que hacer a través del portal web de la Consejería de Educación, teniendo como plazos de inscripción desde el 5 al 29 de Abril (ambos inclusives). Las tasas serán de 42,20€ en concepto de derechos a examen. Aunque en la convocatoria no se especifica la fecha de comienzo, destacar como fecha probable (¡¡muy probable!!) de comienzo, el 22 de Junio. Por tanto, en Andalucía tendremos el 22 de Junio sábado el acto de presentación y el 23 de junio (domingo) el primer ejercicio (tema y supuestos). Accede a la convocatoria completa AQUÍ. Si quieres acceder al formulario del portal web de la Consejería de Educación para cumplimentar tu solicitud (pincha AQUÍ) Clarificadas las cuestiones anteriores, a continuación, abordaremos a través del siguiente video tutorial los siguientes aspectos: novedades más significativas de la presente convocatoria en relación a convocatorias anteriores, dudas frecuentes y dudas no clarificadas hasta el momento, resumen del proceso selectivo, etc. Por tanto, pincha en el siguiente enlace (video tutorial). ¡¡Esperamos que te sirva de ayuda!!! 
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Andalucía publica hoy la convocatoria para el acceso al Cuerpo de Maestros.

Tras varios días de espera, el Boletín Oficial de Andalucía publica hoy la convocatoria de oposiciones al proceso selecctivo para el acceso al Cuerpo de Maestros. Como ya adelantábamos en el borador, son ofertadas 3.800 plazas en este 2019. La solicitud se hará a través del portal web de la Consejería de Educación, a partir del 5 de Abril con un plazo de hasta 15 días hábiles para presentarla (no contarían los festivos de Semaan Santa). Las tasas son de 42,20€ en concepto de derecho a examen. Aunque en la convocatoria no se especifica la fecha de examen, sí apunta a la segunda quincena de Junio siendo probablemente el 22 de Junio, día elegido por la mayor parte de las Comunidades Autónomas. Accede a la convocatoria completa AQUÍ. En este vídeo, te hacemos un resumen de la convocatoria y te explicamos la dudas más frecuentes y los cambios.
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Últimos cambios en las oposiciones docentes de Andalucía

Como ya adelantábamos en artículos anteriores en MaaC Formación la Mesa Sectorial de Educación de Andalucía se ha reunido hoy 22 de Marzo para negociar el texto final de la convocatoria para el ingreso al Cuerpo de Maestros en Andalucía de este año, introduciendo ligeros cambios con respecto a la pasada convocatoria. Por un lado, en la fase de concurso, contar con mas de un Máster Oficial también será valorado con su correspondiente baremo. En cuanto a la fase de oposición, se ha acordado la ampliación a tres el número de supuestos prácticos a elegir por parte de los aspirantes en la primera prueba de oposición, junto al desarrollo del tema escrito. La especialidad de Educación Infantil, no tendrá que especificar, en  programación didáctica, la contribución a la adquisición de competencias. No obstante, todos los criterios de evaluación serán públicos cuando los distintos tribunales los acuerden. Está por ver también, si se publicará el contenido del plan de apoyo anual sobre alumnado con necesidades educativas especiales para las especialidades de Pedagogía Terapéutica y Audición y Lenguaje. Los sindicatos allí presentes han instado a la Consejería por un proceso transparente, objetivo y que cumpla con las garantías. En este sentido, la Consejería por su parte, ha manifestado su intención de garantizar un ratio de 80 aspirantes por tribunal para lograr los fines reclamados, así como la presencia de inspectores en las presidencias de algunos tribunales. En cuanto a la oferta de Empleo Público de Inspección Educativa, la Consejería asegura que se ofertarán 30 plazas de acceso libre dando comienzo el procedimiento a partir de enero de 2020. También han anunciado la próxima convocatoria extraordinaria de bolsas en más de 70 especialidades de los distintos cuerpos docentes de las que ofrecerá las listas detalladas inminentemente.
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Publicado el borrador de la convocatoria de oposiciones al cuerpo de maestros en Andalucía

Publicado el borrador de la orden de convocatoria de procedimiento selectivo para el acceso al Cuerpo de Maestros en Andalucía. El borrador, que no es definitivo, nos adelanta la información que presumiblemente vaya a contener la convocatoria final. Mañana día 20 de Marzo, está convocada la Mesa Técnica para dirimir los detalles de este borrador para la posterior publicación de la convocatoria. En cuanto al número de plazas, no ha habido sorpresas con respecto a la oferta definitiva presentada por la Consejería de Educación.y serán convocadas un total de 3.800 plazas entre turno general y discapacidad en las distintas especialidades de Educación Infantil y Educación Primaria. Consulta el  borrador completo aquí.
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Todo sobre las convocatorias de Oposiciones Docentes publicadas

Las Comunidades Autónomas se encuentran ya publicando las convocatorias a las oposiciones docentes de 2019, lo que indica que nos adentramos en la recta final. Con total seguridad tendrán lugar el próximo 22 de Junio, en la mayor parte de Comunidades Autónomas, como ya adelantábamos en artículos anteriores.  Aquí teneis un resumen del estado actual de los procesos selectivos por Comunidades Autónomas: Andalucía: Se ofertan 3.800 plazas al Cuerpo de Maestros. La convocatoria ya ha sido publicada y el plazo de presentación de solicitudes está abierto desde el 5 de Abril. Enlace a la convocatoria comentada. Aragón: Se convocan 991 plazas a Maestros. Convocatoria publicada el 26 de Febrero. Plazo de inscripción cerrado. Enlace a la convocatoria. Asturias: Convocatoria publicada con 781 plazas de Maestros. Plazo de inscripción cerrado. Enlace a la convocatoria. Canarias: Publicada la Oferta de Empleo Público con 1.200 plazas al Cuerpo de Maestros. El plazo de inscripción está abierto hasta el 22 de Abril. Enlace a la convocatoria. Euskadi: Publicada la convocatoria con 1.825 plazas al Cuerpo de Maestros y de Secundaria. Plazo de inscripción cerrado. Enlace a la convocatoria. Madrid: Convocadas 3.358 plazas para Maestros. Plazo de inscripción cerrado. Enlace a la convocatoria. Comunidad Valenciana: Publicada la convocotaria el pasado 4 de Marzo con  3.730 plazas de Secundaria para 2019. Plazo de inscripción cerrado. Enlace a la convocatoria. Extremadura: Convocadas 710 plazas al Cuerpo de Maestros. Plazo de inscripción cerrado. Enlace a la convocatoria. Galicia: Publicada la convocatoria de 770 plazas para el Cuerpo de Primaria y Secundaria. Plazo de inscripción cerrado. Enlace a la convocatoria. Illes Balears: Convocadas el pasado 8 de Marzo 430 plazas en los distintos Cuerpos Docentes. Plazo de inscripción cerrado. Enlace a la convocatoria. La Rioja: Confirmadas 330 plazas al Cuerpo de Maestros según la Oferta de Empleo Público del pasado 27 de Diciembre Ceuta: Convocadas 97 plazas al Cuerpo de Maestros según confirma el Ministerio de Educación. Abierto el plazo hasta el 9 de Mayo. Enlace a la convocatoria. Melilla: Convocadas 97 plazas para Maestros por el Ministerio de Educación. Abierto el plazo de inscripción hasta el 9 de Mayo. Enlace a la convocatoria. Las comunidades que ya cuentan con el plazo de inscripción cerrado a día de publciación de este artículo son las siguientes: Cantabria: Plazo de solicitud cerrado. Enlace a la convocatoria Castilla La Mancha: Plazo de inscripción cerrado. Enlace a la convocatoria Castilla y León: Plazo de solicitud cerrado. Enlace a la convocatoria Cataluña: Plazo de inscripción cerrado. Enlace a la convocatoria Murcia: Plazo de inscripción cerrado. Enlace a la convocatoria Navarra: Plazo de inscripción cerrado. Enlace a la convocatoria Esta información se encuentra actualizada a fecha del 6 de Abril de 2019, e iremos ampliándola conforme se vayan publicando las convocatorias, en este mismo artículo, de forma periodica.
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Afronta facilmente la legislación en tu programación didáctica

La legislación docente, es muy amplia y varía constantemente y es bastante fácil perderse. Es importante contar con una base de cuáles son las leyes más importantes para empezar. Tanto el portal web del Ministerio de Educación y Formación Profesional y La Consejería de Educación (en este caso de Andalucía) cuentan con un apartado de normativa en el que encontraremos toda las leyes siempre actualizadas. También es importante estar atentos a las convocatorias y los requisitos exigidos en cada una de las Comunidades Autónomas porque aunque en la mayor parte de las convocatorias, la legislación es la a fecha de la misma, en otras la fecha que cuenta es la de realización del examen y eso nos obliga estar permanentemente y hasta el último día actualizados. Toda esta legislación debe ser la base de prácticamente tu trabajo en estas oposiciones, sobre todo cuando nos referimos a la programación didáctica. Sabemos que es un gran esfuerzo leerse las leyes de principio a fin, y de hecho, aunque no deberíamos decirlo, no es necesario. Todas ellas suelen tener partes relacionadas con el funcionamiento de los centros, la organización de los cursos y otras cosas que no nos competen directamente a la hora de realizar la programación didáctica, por lo que, yendo al índice de la ley, podremos localizar a simple vista aquellas partes más relacionadas con nuestro trabajo. También es interesante decir, que normalmente las Leyes que emanan del Estado suelen ser más generales o marcan las directrices para un posterior desarrollo normativo por parte de las Comunidades Autónomas. Es por esto, que vamos a encontrar mucha información repetida entre unas y otras. Os recomiendo empezar con las segundas si están redactadas con posterioridad. En cuanto a los Reales Decretos, Decretos y Órdenes suelen modificar a las anteriores en algunos aspectos o desarrollar algunos puntos, hablan de especialidades concretas..etc.. así que no los pases por alto. Ahora, es el momento de ir al índice y seleccionar todos los elementos relacionados con tu programación didáctica para, ahora sí, leer, y subrayar. Otra forma más cómoda de hacerlo es descargando las leyes en PDF, y utilizando el buscador de la propia aplicación. Términos como competencias, objetivos, contenidos, metodología, evaluación, atención a la diversidad, seguro te pueden ser muy útiles. Hasta aquí, no hemos hecho más trabajar y trabajar, pero para qué tanto esfuerzo? Porque acabas de encontrar tu respuesta y justificación para toda tu programación didáctica y es que ningún tribunal podrá rebatirte eso de “como marca la legislación” o “siguiendo los criterios establecidos en la Orden..” y ya tienes la mitad de la programación didáctica hecha. A partir de aquí, puedes crear tu programación didáctica apoyándote en las leyes, y sin ninguna duda será una programación trabajada, que te aportará seguridad a la hora de plantear tus ideas sobre cómo harias esto o aquello, pues como decíamos con anterioridad, todo estará justificado ante el tribunal. A la hora de enmarcar las leyes en tu programación didáctica, recuerda la jerarquía normativa que hay entre las leyes, y nómbralas por ese orden. No debes preparar un apartado al uso, mas bien debes ir citándolas en la introducción, justificación, contextualización en las otras partes de tu programación didáctica escrita. Habrá partes, que simplemente deberás nombrar y en otras como por ejemplo cuando hables de objetivos curriculares, que deberás reproducir con exactitud. Sobre este tema podemos darte infitnitud de consejos en nuestro Curso Intensivo “Mejora tu Programación Didáctica escrita” donde vemos paso a paso cómo elaborar una buena y atractiva programación didáctica. Además recuerda que debes incluir todas las leyes nombradas en tu apartado de bibliografía, en el que podrías desarrollar incluso, un apartado de “bibliografía legislativa”.
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Castilla La Mancha y Cantabria convocan oposiciones a Primaria.

Castilla la Mancha y Cantabria adelantan la convocatoria de las oposiciones de primaria con el fin de organizar mejor el proceso. Los plazos para presentar la solicitud ya están abiertos en ambas regiones a través de sus portales web de educación hasta el 4 de marzo. Tal y como declara el Consejero de  Educación de Castilla la Mancha se esperan en torno a 15. 000 solicitudes y prefieren prevenir para que el procedimiento cuente con todas las garantías. Así mismo ha recordado que con esta convocatoria se hace visible una vez más el compromiso del gobierno manchego con la mejora del empleo docente. La oferta cuenta con 1.050 plazas cumpliendo así con los compromisos adquiridos con la Unión Europea que obliga a situar la tasa de interinidad por debajo del 8%. El plazo fijado para la inscripción es entre el 13 de febrero y el 4 de marzo ambos inclusive y ésta deberá hacerse a través del Portal web de Educación de la Junta de Castilla La Mancha. Por especialidades, la oferta de plazas convocada es de:  Infantil: 220 Primaria: 334 Inglés: 228 Educación Física: 90 Pedagogía Terapéutica: 70 Audición y Lenguaje: 50 Música: 58 La Comunidad Autónoma de Cantabria, por su parte, ha publicado la convocatoria de procedimientos selectivos para el ingreso en el Cuerpo de Maestros. En total se ofertan 574 plazas entre las siguientes especialidades: Audición y Lenguaje: 44 plazas Educación Física: 35 Educación Infantil: 160 Inglés: 30 Música: 20 Pedagogía Terapéutica: 55 Primaria: 230 Las solicitudes, podrán formularse del 13 de febrero hasta el 4 de marzo inclusive a través del portal web Educantabria y además, imprimirse y presentar al registro auxiliar de la Consejería de Educación de Cantabria, ubicado en Santander a través del registro general o a través de Correos mediante el procedimiento de sobre abierto.
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Se debate hoy el número de plazas para las oposiciones docentes en Andalucía

La Mesa Sectorial de Enseñanaza en Andalucía se encuentra reunida hoy para debatir la oferta de empleo público, que con carácter provisional presenta la Consejería de Educación para las oposiciones docentes de 2019, que corresponden a primaria e infantil. La oferta presentada cuenta con un total de 3.430 plazas, de las cuales unas 2.500 son para consolidación de empleo, cumpliendo así con el objetivo de situar la tasa de interinidad por debajo del 8%, concretamente se situará al 5,4%. Los sindicatos mayoritarios, con ANPE a la cabeza, estiman insuficiente la oferta presentada. Aseguran que no puede cubrir al 100% la tasa de resposición de las 2800 jubilaciones previstas para este año. Desde la Consejería aseguran que se debe a la próxima reestructuración de las enseñanzas de primaria que se plantea desde el Gobierno Andaluz y de la que por el momento no ha dado más detalles. El número de plazas presentada, por especialidades es: Educación Primaria: 1.224 Pedagogía Terapéutica: 415 Inglés: 525 Francés: 275 Educación Infantil: 325 Audición y Lenguaje: 222 Educación Física: 234 Música: 210 Se espera una intensa jornada de debate, en la que los sindicatos intentarán negociar aumentar este número de plazas. Se cree que hay posibilidades, pues se había negociado con anterioridad una previsión de en torno a las 4.500 plazas detinadas, en su mayor parte, a mejorar la tasa de resposición, así como aumentar en unos 500 efectivos el profesorado que presta apoyo educativo a alumnos con necesidades especiales con intención de reducir la tasa de abandono escolar que se sitúa hoy en el 23,4% en la región.
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