Y a estas alturas, todos nos estaremos preguntando ¿Cuántas plazas saldrán este año en mi especialidad en las Oposiciones de Secundaria de 2018? En el siguiente post, intentaremos aclarar la oferta de empleo público docente (desde el año 2018 al 2022 inlusive) y la previsión de plazas por especialidades en la convocatoria de 2018 (Secundaria) ¿Comenzamos? ¡Vamos a ello! El 19 de Diciembre de 2017 se celebra Mesa Sectorial donde se trata como único tema la oferta de empleo público docente (Secundaria, Maestros y el resto de Cuerpos). En dicha reunión, se establece una oferta masiva de plazas enmarcado dentro del Acuerdo para la estabilización del empleo temporal en las administraciones públicas, por el que la Consejería de Hacienda y Administración Pública de la Junta de Andalucía ofertará un total de 12.603 plazas para cuerpos docentes en nuestra comunidad Autónoma. La distribución de dichas plazas por Cuerpos docentes es la siguiente (previsión hasta el año 2022): + SECUNDARIA, FP. EOI, Y OTROS CUERPOS: 2018: 3.000 plazas 2020: 3.000 plazas 2022: 1.503 plazas + MAESTROS: 2019: 2.500 plazas 2021: 2.000 plazas 2022: 600 plazas Hay que tener en cuenta, que a este número de plazas, debemos sumarles la oferta de plazas de la tasa de reposición (jubilaciones) que se sumaría a la anterior. Este dato se consignarán una vez se cierre el año, y se sumarán en el momento que se conozcan. Por lo tanto, la oferta total o final podríamos establecerla del siguiente modo: + SECUNDARIA, FP. EOI, Y OTROS CUERPOS: 2018: 3.000 plazas + tasa de reposición para 2018 2020: 3.000 plazas + tasa de reposición para 2020 2022: 1.503 plazas + tasa de reposición para 2021 + MAESTROS: 2019: 2.500 plazas + tasa de reposición para 2019 2021: 2.000 plazas + tasa de reposición para 2020 2022: 600 plazas + tasa de reposición para 2021 La Consejería de Educación confirmó a los Sindicatos, en Mesa Técnica, del día 18 de noviembre, que para el proceso selectivo de 2018 se ofertarán 5.000 plazas aproximadamente en Secundaria, por lo tanto la previsión es que a la oferta de las 3.000 plazas de estabilización de secundaria para 2018 se les sumen alrededor de 2.000 plazas más (una vez que se conozca con exactitud el número de jubilaciones de este curso, aproximadamente a finales de enero). Por tanto, es importante considerar que hasta finales de Enero de 2018 aproximadamente, NO se desglosarán las plazas por especialidades que se sumarán a estas dentro de la oferta de la tasa de reposición. En dicha tasa de reposición se incluirán todos aquellas jubilaciones y otras que se hayan realizado a lo largo del año 2017 completo, hasta el 31 de diciembre de 2017. Este es el motivo por el que aún la Administración no ha dado el número de plazas exacto o aproximado por especialidades concretas. No obstante y como apunte importante, queremos destacar un análisis muy, pero que muy interesante, que uno de los sindicatos más representativos del plano educativo ha elaborado en relación a las oposiciones de 2018. Es decir, da respuesta a la pregunta ¿cuántas plazas saldrán este año en mi especialidad? Dicho análisis establece una PREVISIÓN DE PLAZAS TOTALES estimadas para la oposición de 2018 en Andalucía. Si quieres acceder a dicho análisis (PINCHA AQUÍ)?? ?? ¡NO DEJES DE PINCHAR EL ANTERIOR ENLACE!¡ES MUY INTERESANTE E ILUSTRATIVO! ? ? Por otro lado, si quieres acceder a la información vertida por las organizaciones sindicales al respecto, pincha en los siguientes enlaces: https://www.csif.es/contenido/andalucia/educacion/244997 http://anpeandalucia.es/notices+id=18244 https://www.feandalucia.ccoo.es/plantillai.aspx?p=29&d=1516 http://ustea.es/new/informe-mesa-sectorial-19-de-diciembre-oferta-de-empleo-publico/ https://www.fesp-ugtandalucia.org

En la Mesa Sectorial celebrada el 4 de diciembre, la Consejería de Educación aceptó la propuesta de la mayoría de las organizaciones sindicales  para la modificación del Decreto 302/2010, en el sentido de suprimir la obligación del personal integrante de las bolsas, tanto interino como aspirante, a concurrir a los procesos selectivos para el ingreso en la función pública docente, como condición para la permanencia en la correspondiente bolsa. La mayoría de organizaciones sindicales celebran la consecución de esta reivindicación del profesorado interino y entienden que la obligación ahora suprimida carece de sentido, sin el respaldo paralelo de un acuerdo de estabilidad. Tras el acuerdo alcanzado en la Mesa, se tramitará la modificación del Decreto 302/2010 para hacerlo efectivo. La intención manifestada por la Consejería y perseguida por las organizaciones sindicales es que dicha tramitación esté culminada con tiempo suficiente para que sea efectiva de cara al proceso de oposiciones que se celebrará el próximo año 2018. Por otro lado, resulta de gran interés que consultes cómo está el panorama actual respecto a las próximas convocatorias de Oposiciones (borradores de temarios, modificación de valoración de méritos, cambios significativos, etc). Si quieres acceder a dicha información (PINCHA AQUÍ)

En la Mesa Técnica celebrada en el 29 de Noviembre de 2017 en la Consejería de Educación para analizar las próximas ofertas de empleo público para la estabilización de plantillas, la Administración ha confirmado las siguientes cuestiones: 1.- Un total de 12.603 plazas se distribuirán en las próximas ofertas de empleo público, en cinco convocatorias de oposiciones, de 2018 a 2022. A estas plazas se le sumarán las pendientes de convocatoria de ofertas anteriores y las resultantes de la tasa de reposición a razón de 2.000-2.500 plazas anuales por año. 2.- Se alternarán anualmente las convocatorias de maestros (2019 y 2021) y las del resto de cuerpos docentes (2018 y 2020). En 2022 se realizará una convocatoria para todos los cuerpos. 3.- En el proceso selectivo de 2018 se convocarán unas 5.000 plazas en total. En una próxima reunión de la Mesa se estudiará la distribución de plazas por cuerpos y especialidades.  Se convocarán para todos los cuerpos excepto para el cuerpo de Maestros y Profesores de Música y Artes Escénicas. Ampliando la información del último colectivo, destacar que con respecto a los cuerpos docentes de música y artes escénicas, sólo se convocarán oposiciones para el ingreso en el cuerpo de catedráticos, no convocándose para el cuerpo de profesores.

Las convocatorias de oposiciones del próximo trienio pueden dar como resultado una cifra de entre 18.600 y 20.000 de nuevos profesores en el sistema educativo público andaluz La Consejería de Educación de la Junta de Andalucía tiene previsto sacar a convocatoria pública 12.603 plazas de profesorado de todos los niveles educativos en los próximos tres años. Así lo ha indicado la consejera de Educación, Sonia Gaya, durante su visita a Granada para una convocatoria del pleno del Consejo Escolar de Andalucía (lunes 27 de Noviembre), con motivo de la cual ha señalado que a ello hay que añadir «una cifra que fluctúa entre las 2.000 y 2.500 plazas anuales como resultado de cubrir el cien por cien de la tasa de reposición». Por todo ello, debemos considerar que en las convocatorias de oposiciones del próximo trienio puede dar como resultado una cifra de entre 18.600 y 20.00 nuevos profesores en el sistema educativo andaluz (al final del post se adjunta la noticia al completo). Otro aspecto a tener en cuenta y que suscita gran interés entre todos los aspirantes y opositores, es el número de plazas que se ofertarán para cada una de las especialidades. Aunque aún no hay noticias al respecto, es un tema que se empezará a negociar en breve con las organizaciones sindicales en Mesa Sectorial, por lo que tendremos noticias muy pronto ¿Fecha probable? A lo largo del mes de Diciembre y quizás, no más allá de la primera quincena (tal y como ocurrió el año pasado en la Convocatoria de Maestros).

Tras varias reuniones llevadas a cabo entre Comunidades Autónomas, Sindicatos y el MECD con el objetivo de presentar y negociar el PROYECTO DE REAL DECRETO POR EL QUE SE MODIFIQUE EL REAL DECRETO 276/2007 (acceso a la Función Pública de Cuerpos Docentes no Universitarios), el panorama que tenemos a día de hoy en relación a las oposiciones de las próximas convocatorias es el siguiente: 1) ¿PRUEBAS ELIMINATORIAS O NO ELIMINATORIAS? Aunque la intención inicial del MECD era que las pruebas fuesen eliminatorias (y todo apunta a que será de este modo «a priori»), ahora se está estudiando la posibilidad de que NO SEAN ELIMINATORIAS (idea defendida por varias organizaciones sindicales). Evidentemente, esta decisión beneficiará al colectivo de interinos (aunque no a todos, ya que dependiendo del perfil, antigüedad, implicación en el estudio, etc., algunos tendrán la sensación de que se les beneficia y otros que se les perjudica). Lo que es evidente, que si las pruebas fuesen NO eliminatorias, la decisión perjudicaría (a priori) a los aspirantes que no sean interinos en el momento que se lleven a cabo las pruebas selectivas (alumnos recién titulados y aspirantes a interinidad que no tengan tiempo de servicio una vez comenzada la oposición correspondiente). Para este colectivo (principalmente este año para los opositores de Secundaria), desde MaaCFormación os aconsejamos que esta decisión no debe interferir en vuestro interés y motivación hacia el estudio, ya que en muchos casos (según la especialidad y número de plazas ofertadas) el objetivo prioritario debe ser «meter la cabeza». Es decir, sacar buena nota (quizás sin conseguir plaza) con el objetivo de que al año siguiente o máximo dos años nos llamen para formar parte de la bolsa de interinos en la Comunidad Autónoma de Andalucía (bolsa que funciona de forma distinta a otras Comunidades Autónomas). 2) TEMARIOS. En la primera prueba, se sacará una bola más, es decir, un tema más. En resumen: Los temarios que consten de 25 temas o menos pasarán a sacar 3 bolas en lugar de las 2 actuales. Los temarios entre 26 y 50 temas pasarán a sacar 4 bolas en lugar de las 3 actuales. Los temarios de 51 o más temas pasarán a sacar 5 bolsas en lugar de las 4 actuales. 3) EXPERIENCIA DOCENTE: La experiencia pasará a valer un máximo de 7 puntos con 10 años de experiencia, en lugar de los 5 puntos con los 5 años actuales de antigüedad. Es decir, la propuesta es que se valore 0,7 puntos por año trabajado (en vez de un punto por año trabajado). En este caso, el gran beneficiado será el interino que tenga 10 o más años de antigüedad. Debemos aclarar que en este caso ¡no todos los interinos se verían beneficiados por esta decisión del Ministerio!. Tal y como hemos comentado antes, dependiendo del perfil, antigüedad, implicación en el estudio, etc., algunos interinos tendrán la sensación de que se les beneficia y otros que se les perjudica. 4) FORMACIÓN ACADÉMICA: La formación académica seguirá puntuando un máximo de 5 puntos. 5) OTROS MÉRITOS. El apartado de otros méritos se mantiene, con un máximo de 2 puntos. 6) SUMATORIA MÁXIMA EN EL APARTADO DE MÉRITOS O CONCURSO: Los aspirantes no podrán alcanzar más de 10 puntos por la valoración de sus méritos. 7) PONDERACIÓN DE LAS DISTINTAS PRUEBAS DEL CONCURSO-OPOSICIÓN: Fase de Oposición: La fase de oposición (prueba escrita y oral) pasará a ponderar un 60% de la nota global en lugar de los 2/3 que actualmente se establecía en la Comunidad Autónoma de Andalucía (66,6666%). Fase de Concurso: La fase de concurso (méritos) pasará a ponderar un 40% de la nota global en lugar de 1/3 que hasta el momento se establecía en la Comunidad Autónoma de Andalucía (33,333%) 8) TEMARIOS. Respecto a los temarios de oposición, comentar que el Ministerio entrega a los Sindicatos el borrador de los diferentes temarios (en todas las especialidades el número de temas es superior respecto a los temarios vigentes). En este sentido, debemos destacar que en el Cuerpo de Maestros, dicha modificación supondría el estudio de más del doble del número de temas que actualmente están en vigor (de 25 temas se pasa a 60 temas). En el resto de Cuerpos, el número de temas a estudiar es distinto de unas especialidades a otras, pero en resumen, todas las especialidades ven aumentados los temas a estudiar. Aunque la intención inicial del Ministerio era que entresen en vigor para la convocatoria de 2019, las opiniones que ha suscitado dicha temática no ha dejado indiferente a los más implicados en esta «película» (interinos, aspirantes a interinidad, opositores nóveles y futuros opositores) y por alusión y obligación, a las organizaciones sindicales. En las redes sociales queda patente de forma clara que la gran mayoría de interinos (aunque siempre habrá opiniones de todo tipo) prefieren que no se lleve a cabo aún el cambio de dichos temarios. Por otro lado, las opiniones de algunas organizaciones sindicales avalan y refuerzan dicha tesis. Pongamos un par de ejemplos de dos de los sindicatos más representativos a nivel nacional:   CSIF propone y exige en el marco de negociación que los nuevos temarios no entren en vigor, como pronto, hasta 2020, para que tanto el Cuerpo de Secundaria y Primaria  tengan la opción de sacar plaza con los temarios actuales. ANPE va más allá y propone al respecto su aplazamiento hasta en 5 años, en tanto en cuanto no haya una modificación sustancial del sistema de acceso. Esta decisión viene amparada en que no tendría mucho sentido hacer un cambio de temarios en este momento si la intención del  Ministerio es modificar el modelo de acceso en los próximos años y a la espera del «pacto educativo» tan ansiado por las distintas organizaciones sindicales. Sean cual sean las causas o presiones esgrimidas por los distintos colectivos, a día de hoy (27 de Noviembre de 2017), las últimas noticias que tenemos en relación a los temarios de oposición y en conclusión, a las reuniones celebradas entre los responsables de personal