Y a estas alturas, todos nos estaremos preguntando ¿Cuántas plazas saldrán este año en mi especialidad en las Oposiciones de Secundaria de 2018? En el siguiente post, intentaremos aclarar la oferta de empleo público docente (desde el año 2018 al 2022 inlusive) y la previsión de plazas por especialidades en la convocatoria de 2018 (Secundaria) ¿Comenzamos? ¡Vamos a ello! El 19 de Diciembre de 2017 se celebra Mesa Sectorial donde se trata como único tema la oferta de empleo público docente (Secundaria, Maestros y el resto de Cuerpos). En dicha reunión, se establece una oferta masiva de plazas enmarcado dentro del Acuerdo para la estabilización del empleo temporal en las administraciones públicas, por el que la Consejería de Hacienda y Administración Pública de la Junta de Andalucía ofertará un total de 12.603 plazas para cuerpos docentes en nuestra comunidad Autónoma. La distribución de dichas plazas por Cuerpos docentes es la siguiente (previsión hasta el año 2022): + SECUNDARIA, FP. EOI, Y OTROS CUERPOS: 2018: 3.000 plazas 2020: 3.000 plazas 2022: 1.503 plazas + MAESTROS: 2019: 2.500 plazas 2021: 2.000 plazas 2022: 600 plazas Hay que tener en cuenta, que a este número de plazas, debemos sumarles la oferta de plazas de la tasa de reposición (jubilaciones) que se sumaría a la anterior. Este dato se consignarán una vez se cierre el año, y se sumarán en el momento que se conozcan. Por lo tanto, la oferta total o final podríamos establecerla del siguiente modo: + SECUNDARIA, FP. EOI, Y OTROS CUERPOS: 2018: 3.000 plazas + tasa de reposición para 2018 2020: 3.000 plazas + tasa de reposición para 2020 2022: 1.503 plazas + tasa de reposición para 2021 + MAESTROS: 2019: 2.500 plazas + tasa de reposición para 2019 2021: 2.000 plazas + tasa de reposición para 2020 2022: 600 plazas + tasa de reposición para 2021 La Consejería de Educación confirmó a los Sindicatos, en Mesa Técnica, del día 18 de noviembre, que para el proceso selectivo de 2018 se ofertarán 5.000 plazas aproximadamente en Secundaria, por lo tanto la previsión es que a la oferta de las 3.000 plazas de estabilización de secundaria para 2018 se les sumen alrededor de 2.000 plazas más (una vez que se conozca con exactitud el número de jubilaciones de este curso, aproximadamente a finales de enero). Por tanto, es importante considerar que hasta finales de Enero de 2018 aproximadamente, NO se desglosarán las plazas por especialidades que se sumarán a estas dentro de la oferta de la tasa de reposición. En dicha tasa de reposición se incluirán todos aquellas jubilaciones y otras que se hayan realizado a lo largo del año 2017 completo, hasta el 31 de diciembre de 2017. Este es el motivo por el que aún la Administración no ha dado el número de plazas exacto o aproximado por especialidades concretas. No obstante y como apunte importante, queremos destacar un análisis muy, pero que muy interesante, que uno de los sindicatos más representativos del plano educativo ha elaborado en relación a las oposiciones de 2018. Es decir, da respuesta a la pregunta ¿cuántas plazas saldrán este año en mi especialidad? Dicho análisis establece una PREVISIÓN DE PLAZAS TOTALES estimadas para la oposición de 2018 en Andalucía. Si quieres acceder a dicho análisis (PINCHA AQUÍ)?? ?? ¡NO DEJES DE PINCHAR EL ANTERIOR ENLACE!¡ES MUY INTERESANTE E ILUSTRATIVO! ? ? Por otro lado, si quieres acceder a la información vertida por las organizaciones sindicales al respecto, pincha en los siguientes enlaces: https://www.csif.es/contenido/andalucia/educacion/244997 http://anpeandalucia.es/notices+id=18244 https://www.feandalucia.ccoo.es/plantillai.aspx?p=29&d=1516 http://ustea.es/new/informe-mesa-sectorial-19-de-diciembre-oferta-de-empleo-publico/ https://www.fesp-ugtandalucia.org

En la Mesa Sectorial celebrada el 4 de diciembre, la Consejería de Educación aceptó la propuesta de la mayoría de las organizaciones sindicales  para la modificación del Decreto 302/2010, en el sentido de suprimir la obligación del personal integrante de las bolsas, tanto interino como aspirante, a concurrir a los procesos selectivos para el ingreso en la función pública docente, como condición para la permanencia en la correspondiente bolsa. La mayoría de organizaciones sindicales celebran la consecución de esta reivindicación del profesorado interino y entienden que la obligación ahora suprimida carece de sentido, sin el respaldo paralelo de un acuerdo de estabilidad. Tras el acuerdo alcanzado en la Mesa, se tramitará la modificación del Decreto 302/2010 para hacerlo efectivo. La intención manifestada por la Consejería y perseguida por las organizaciones sindicales es que dicha tramitación esté culminada con tiempo suficiente para que sea efectiva de cara al proceso de oposiciones que se celebrará el próximo año 2018. Por otro lado, resulta de gran interés que consultes cómo está el panorama actual respecto a las próximas convocatorias de Oposiciones (borradores de temarios, modificación de valoración de méritos, cambios significativos, etc). Si quieres acceder a dicha información (PINCHA AQUÍ)

En la Mesa Técnica celebrada en el 29 de Noviembre de 2017 en la Consejería de Educación para analizar las próximas ofertas de empleo público para la estabilización de plantillas, la Administración ha confirmado las siguientes cuestiones: 1.- Un total de 12.603 plazas se distribuirán en las próximas ofertas de empleo público, en cinco convocatorias de oposiciones, de 2018 a 2022. A estas plazas se le sumarán las pendientes de convocatoria de ofertas anteriores y las resultantes de la tasa de reposición a razón de 2.000-2.500 plazas anuales por año. 2.- Se alternarán anualmente las convocatorias de maestros (2019 y 2021) y las del resto de cuerpos docentes (2018 y 2020). En 2022 se realizará una convocatoria para todos los cuerpos. 3.- En el proceso selectivo de 2018 se convocarán unas 5.000 plazas en total. En una próxima reunión de la Mesa se estudiará la distribución de plazas por cuerpos y especialidades.  Se convocarán para todos los cuerpos excepto para el cuerpo de Maestros y Profesores de Música y Artes Escénicas. Ampliando la información del último colectivo, destacar que con respecto a los cuerpos docentes de música y artes escénicas, sólo se convocarán oposiciones para el ingreso en el cuerpo de catedráticos, no convocándose para el cuerpo de profesores.

Las convocatorias de oposiciones del próximo trienio pueden dar como resultado una cifra de entre 18.600 y 20.000 de nuevos profesores en el sistema educativo público andaluz La Consejería de Educación de la Junta de Andalucía tiene previsto sacar a convocatoria pública 12.603 plazas de profesorado de todos los niveles educativos en los próximos tres años. Así lo ha indicado la consejera de Educación, Sonia Gaya, durante su visita a Granada para una convocatoria del pleno del Consejo Escolar de Andalucía (lunes 27 de Noviembre), con motivo de la cual ha señalado que a ello hay que añadir «una cifra que fluctúa entre las 2.000 y 2.500 plazas anuales como resultado de cubrir el cien por cien de la tasa de reposición». Por todo ello, debemos considerar que en las convocatorias de oposiciones del próximo trienio puede dar como resultado una cifra de entre 18.600 y 20.00 nuevos profesores en el sistema educativo andaluz (al final del post se adjunta la noticia al completo). Otro aspecto a tener en cuenta y que suscita gran interés entre todos los aspirantes y opositores, es el número de plazas que se ofertarán para cada una de las especialidades. Aunque aún no hay noticias al respecto, es un tema que se empezará a negociar en breve con las organizaciones sindicales en Mesa Sectorial, por lo que tendremos noticias muy pronto ¿Fecha probable? A lo largo del mes de Diciembre y quizás, no más allá de la primera quincena (tal y como ocurrió el año pasado en la Convocatoria de Maestros).

Tras varias reuniones llevadas a cabo entre Comunidades Autónomas, Sindicatos y el MECD con el objetivo de presentar y negociar el PROYECTO DE REAL DECRETO POR EL QUE SE MODIFIQUE EL REAL DECRETO 276/2007 (acceso a la Función Pública de Cuerpos Docentes no Universitarios), el panorama que tenemos a día de hoy en relación a las oposiciones de las próximas convocatorias es el siguiente: 1) ¿PRUEBAS ELIMINATORIAS O NO ELIMINATORIAS? Aunque la intención inicial del MECD era que las pruebas fuesen eliminatorias (y todo apunta a que será de este modo «a priori»), ahora se está estudiando la posibilidad de que NO SEAN ELIMINATORIAS (idea defendida por varias organizaciones sindicales). Evidentemente, esta decisión beneficiará al colectivo de interinos (aunque no a todos, ya que dependiendo del perfil, antigüedad, implicación en el estudio, etc., algunos tendrán la sensación de que se les beneficia y otros que se les perjudica). Lo que es evidente, que si las pruebas fuesen NO eliminatorias, la decisión perjudicaría (a priori) a los aspirantes que no sean interinos en el momento que se lleven a cabo las pruebas selectivas (alumnos recién titulados y aspirantes a interinidad que no tengan tiempo de servicio una vez comenzada la oposición correspondiente). Para este colectivo (principalmente este año para los opositores de Secundaria), desde MaaCFormación os aconsejamos que esta decisión no debe interferir en vuestro interés y motivación hacia el estudio, ya que en muchos casos (según la especialidad y número de plazas ofertadas) el objetivo prioritario debe ser «meter la cabeza». Es decir, sacar buena nota (quizás sin conseguir plaza) con el objetivo de que al año siguiente o máximo dos años nos llamen para formar parte de la bolsa de interinos en la Comunidad Autónoma de Andalucía (bolsa que funciona de forma distinta a otras Comunidades Autónomas). 2) TEMARIOS. En la primera prueba, se sacará una bola más, es decir, un tema más. En resumen: Los temarios que consten de 25 temas o menos pasarán a sacar 3 bolas en lugar de las 2 actuales. Los temarios entre 26 y 50 temas pasarán a sacar 4 bolas en lugar de las 3 actuales. Los temarios de 51 o más temas pasarán a sacar 5 bolsas en lugar de las 4 actuales. 3) EXPERIENCIA DOCENTE: La experiencia pasará a valer un máximo de 7 puntos con 10 años de experiencia, en lugar de los 5 puntos con los 5 años actuales de antigüedad. Es decir, la propuesta es que se valore 0,7 puntos por año trabajado (en vez de un punto por año trabajado). En este caso, el gran beneficiado será el interino que tenga 10 o más años de antigüedad. Debemos aclarar que en este caso ¡no todos los interinos se verían beneficiados por esta decisión del Ministerio!. Tal y como hemos comentado antes, dependiendo del perfil, antigüedad, implicación en el estudio, etc., algunos interinos tendrán la sensación de que se les beneficia y otros que se les perjudica. 4) FORMACIÓN ACADÉMICA: La formación académica seguirá puntuando un máximo de 5 puntos. 5) OTROS MÉRITOS. El apartado de otros méritos se mantiene, con un máximo de 2 puntos. 6) SUMATORIA MÁXIMA EN EL APARTADO DE MÉRITOS O CONCURSO: Los aspirantes no podrán alcanzar más de 10 puntos por la valoración de sus méritos. 7) PONDERACIÓN DE LAS DISTINTAS PRUEBAS DEL CONCURSO-OPOSICIÓN: Fase de Oposición: La fase de oposición (prueba escrita y oral) pasará a ponderar un 60% de la nota global en lugar de los 2/3 que actualmente se establecía en la Comunidad Autónoma de Andalucía (66,6666%). Fase de Concurso: La fase de concurso (méritos) pasará a ponderar un 40% de la nota global en lugar de 1/3 que hasta el momento se establecía en la Comunidad Autónoma de Andalucía (33,333%) 8) TEMARIOS. Respecto a los temarios de oposición, comentar que el Ministerio entrega a los Sindicatos el borrador de los diferentes temarios (en todas las especialidades el número de temas es superior respecto a los temarios vigentes). En este sentido, debemos destacar que en el Cuerpo de Maestros, dicha modificación supondría el estudio de más del doble del número de temas que actualmente están en vigor (de 25 temas se pasa a 60 temas). En el resto de Cuerpos, el número de temas a estudiar es distinto de unas especialidades a otras, pero en resumen, todas las especialidades ven aumentados los temas a estudiar. Aunque la intención inicial del Ministerio era que entresen en vigor para la convocatoria de 2019, las opiniones que ha suscitado dicha temática no ha dejado indiferente a los más implicados en esta «película» (interinos, aspirantes a interinidad, opositores nóveles y futuros opositores) y por alusión y obligación, a las organizaciones sindicales. En las redes sociales queda patente de forma clara que la gran mayoría de interinos (aunque siempre habrá opiniones de todo tipo) prefieren que no se lleve a cabo aún el cambio de dichos temarios. Por otro lado, las opiniones de algunas organizaciones sindicales avalan y refuerzan dicha tesis. Pongamos un par de ejemplos de dos de los sindicatos más representativos a nivel nacional:   CSIF propone y exige en el marco de negociación que los nuevos temarios no entren en vigor, como pronto, hasta 2020, para que tanto el Cuerpo de Secundaria y Primaria  tengan la opción de sacar plaza con los temarios actuales. ANPE va más allá y propone al respecto su aplazamiento hasta en 5 años, en tanto en cuanto no haya una modificación sustancial del sistema de acceso. Esta decisión viene amparada en que no tendría mucho sentido hacer un cambio de temarios en este momento si la intención del  Ministerio es modificar el modelo de acceso en los próximos años y a la espera del «pacto educativo» tan ansiado por las distintas organizaciones sindicales. Sean cual sean las causas o presiones esgrimidas por los distintos colectivos, a día de hoy (27 de Noviembre de 2017), las últimas noticias que tenemos en relación a los temarios de oposición y en conclusión, a las reuniones celebradas entre los responsables de personal

  Varios sindicatos han hecho consulta formal a la Dirección General competente y después de analizar internamente el cómputo de los Máster, tanto en Concursos de Traslados como en Oposiciones, la información que ha remitido la administración a dichos sindicatos es la siguiente: que en ambos casos (en el Concurso General y en las Oposiciones) y debido a que el cómputo de este mérito se fundamenta en el mismo Real Decreto, ¡SÓLO SE PUNTUARÁ UN ÚNICO MÁSTER! en ambos casos. Es decir, si voy a opositar este año en la Comunidad Autónoma de Andalucía (especialidades de Secundaria), y tengo más de un Máster oficial (supuestamente para que me lo valoren en el apartado 2 de méritos «Formación Académica y Permanente», es de especial interés esta noticia. Es decir, la Administración ha informado que este año y en convocatorias posteriores, se supone que sólo se podrá puntuar como máximo un Máster (independientemente del que tengamos que entregar como requisito).   Esta información es de vital importancia ya que, en convocatorias anteriores se ha podido y se ha dado el caso de que a aspirantes con varios Máster (sin contar el requerido como requisito, el cual no se nos valora en el apartado 2 de méritos), se les ha valorado positivamente cada Máster presentado y cursado. Es decir, han conseguido 1 punto por cada título de Máster Oficial. Esta información es relativamente importante, ya que muchas personas que deciden opositar se están gastando bastante dinero en la formación (por ejemplo, Máster) y una de las estrategias seguidas es tener varios Máster para tener un buen baremo.   ¿Qué ocurre entonces si tengo varios Máster oficiales? Pues muy sencillo!! Sólo uno de ellos se valorará en el apartado 2 de méritos «Formación Académica y Permanente» (1 punto) y el resto en el apartado 3  (Otros Meritos), apartado 3 que normalmente, todo opositor lo tiene cubierto con las 300 horas de cursos de formación (en el caso de la Comunidad Autónoma de Andalucía). En resumen, el 2º Máster oficial que tengamos nos serviría de poco debido a que la mayoría de aspirantes tiene cubierto el apartado 3 de méritos con las 300 horas en cursos de formación (que obviamente salen más económicas).   Por tanto, los opositores que hagan un segundo Máster sólo le contaría en el apartado de los cursos de formación de las 300 horas.   Otra pregunta habitual en el mundo de la oposición y la formación, es la siguiente: ¿qué máster son los oficiales? O como muchos aspirantes denominan «pata negra». Es decir, ¿cuáles son los Máster que nos van a puntuar en el apartado 2 de méritos?. Para ello, os aconsejamos desde MaaCFormación, que siempre que veáis un Máster publicitado consultéis la Web RUCT (Registro de Universidades, Centros y Títulos) y os aseguréis que dicho Máster aparece en dicho Registro (con la correspondiente homologación oficial). RUCT suele ser la fuente de consulta de las comisiones de baremación en la Comunidad Autónoma de Andalucía, por lo que ésta debe ser nuestra referencia.

El próximo curso escolar está prevista una oferta generosa de plazas para el Cuerpo de Educación Secundaria (tal y como hemos indicado en noticias anteriores). Por ello, para todos aquellos que tengáis en mente prepararos la oposición al Cuerpo de Secundaria por la especialidad de EDUCACIÓN FÍSICA, comentaros que ya hemos empezado a trabajar con ilusión para dar respuesta a todas tus pretensiones y necesidades. En este sentido, comentarte que la tradicional reunión informativa de inicio de curso tendrá lugar el próximo 7 de septiembre de 2017 (jueves) a las 17 horas en los Maristas de Granada (C/Sócrates Nº 8; Granada). ¡No faltes! ¡Te esperamos! En dicha reunión informativa nos plantearemos como OBJETIVOS prioritarios: Explicar en líneas generales cómo será el formato de preparación de las distintas partes que conforman el proceso selectivo Dar a conocer las novedades más relevantes en relación al sistema de acceso (temario, pruebas, fechas orientativas, cambios de normativa y Leyes Educativas, etc.) Aclarar dudas respecto a las distintas modalidades de preparación (presencial, online, antiguos alumnos, etc.) Etc. Sin más, nos despedimos ¡deseándote un feliz verano y disfrute merecido de las vacaciones! ¡Nos vemos pronto!

Una vez confirmada que saldrá la mayor oferta de empleo público docente de la historia del 2018 al 2020, los sindicatos quieren negociar un acceso diferenciado para los interinos (la tasa de interinidad en muchas CCAA es insostenible). Muchas fuentes hablan que el Gobierno no está dispuesto a ceder pero sí está dispuesto a negociar que cuente más la experiencia. Para ver cómo es la situación actual tenemos que ir al Decreto de 2007 que regula el acceso a la docencia. El concurso oposición docente tiene tres partes: Prueba 1 (temas+práctica) Eliminatorio 1/3 puntuación + Prueba 2 (Programación + Unidad didáctica) Eliminatorio  1/3 puntuación + Concurso (1/3 puntuación). Puedes acceder al video tutorial de MaaCFormación en el que te explicamos a grandes rasgos el actual sistema de acceso (PINCHA AQUÍ) En este momento, resulta interesante hacerse las siguientes preguntas: ¿Seguirá habiendo oposiciones? Para quien tiene ya mucha experiencia en este mundillo es una pregunta irrelevante, pero para los más jóvenes (o inexpertos en las oposiciones) es una duda de gran importancia. Seremos claros. Habrá oposiciones seguro. Lleva habiendo oposiciones en España desde hace más de un siglo y las ha seguido habiendo en las peores circunstancias posibles, como ocurrió en 2012.  Existen en España más de medio millón de funcionarios públicos docentes y no hay nadie en España que cuestione su existencia. Tan solo una fuerza política que se plantease el final de la educación pública o el final de los funcionarios podría poner en peligro las oposiciones. Y esa fuerza política, ni existe en España ni va a existir. Las oposiciones seguirían convocándose simplemente para cubrir las tasas de reposición de los maestros y profesores jubilados como ha ocurrido estos años. En los próximos años se tienen que jubilar decenas de miles de docentes. Es decir, seguirá habiendo oposiciones con toda seguridad. ¿Habrá oposiciones en 2018? La respuesta a esta pregunta ya no es tan segura como la de la pregunta anterior, pero a día de hoy, podríamos decir que con un 99.99% de posibilidades, en el 2018 habrá convocatoria de oposiciones. Tan solo una debacle económica absoluta o hecatombe podría evitarlo y eso no parece el horizonte actualmente. ¿Y por qué habrá oposiciones en 2018? En primer lugar, porque los políticos quieren convocarlas. No es cierto que haya partidos (singularmente el PP) que no quieran convocar oposiciones. No solo es que la historia de nuestra democracia desde 1977 demuestre que esto no es así, sino que afirmar esto atenta contra la lógica más elemental. Pensemos. ¿Un político no quiere que le voten? ¿Se consiguen más votos convocando oposiciones o sin convocarlas? Pensamos que la respuesta es evidente. En segundo lugar, para que haya oposiciones, además de la voluntad política (que, como hemos visto, siempre existe) se tiene que dar una coyuntura económica que las permita. Es decir, unas cuentas públicas saneadas y unas perspectivas económicas halagüeñas. Ambas cosas se dan también en este caso. España ha crecido en los últimos años y la previsión en los siguientes es también buena. Las cuentas públicas están menos saneadas de lo deseable, pero el Gobierno se ha comprometido a aumentar la recaudación del Estado. Así pues, salvo hecatombe, habrá oposiciones seguro. ¿Y cómo serán las oposiciones de 2018? Esta pregunta ya es más difícil. Nadie tiene la ansiada bola de cristal y por tanto, cualquier análisis que hagamos está expuesto al error. Veamos cuáles son los escenarios más previsibles. La influencia del pacto educativo. Muy atentos al llamado Pacto Nacional por la Educación. Si se produce el pacto de manera rápida, puede haber cambios importantes para las oposiciones de 2018, entre ellas el cambio del temario y el modelo de acceso del que se habla desde hace años. Pero desde 1993 se habla de esto y nada ha cambiado. Pensamos que las posibilidades de que haya un acuerdo rápido entre partidos con intereses tan contrapuestos son pocas. Muchos piensan que el acuerdo, si se produce, será a cambio de una discusión larga y abierta, lo que dilatará cualquier solución muchos meses, quizá más de un año, lo que supondría que las oposiciones de 2018 seguirían bajo el paraguas legislativo de la LOMCE. ¿Habrá cambio de temario? A largo plazo este cambio es seguro pues nada es eterno, pero para las oposiciones de 2018, aunque el cambio de temario es posible, muchos piensan que es complicado por las razones explicadas en el punto anterior. No obstante, en cuanto se insinúa la posibilidad del cambio de temarios….¡cunde el pánico entre los opositores, academias, etc.!! Normal. Pero repasemos un poco la historia de los temarios en el plano docente, porque puede pasar lo mismo este año. En resumen: El temario vigente es de 1993. En el verano de 2011, justo al acabar la legislatura de Zapatero, Educación se puso a trabajar en unos nuevos temarios. En agosto les presentó un borrador a los sindicatos y las grandes academias y editoras de elaboración de temarios (MAD, CEN, CEDE, Magister…), pusieron en marcha una maquinaria para tenerlos elaborados en tiempo record para las oposiciones de 2012. Tres meses después, cuando los grandes grupos empresariales habían hecho un esfuerzo descomunal por elaborar sus temarios, estos salieron en el BOE (recordamos que Zapatero ya había perdido las elecciones y el gobierno estaba en funciones). Previamente, antes de salir en BOE, en los distintos borradores previos se habían producido cambios e idas y vueltas en los títulos y epígrafes de los temas (en algunas especialidades más que otras). Para sorpresa de todos, los temarios ¡habían cambiado respecto al último borrador! ¡Ahora los temas estaban divididos en subapartados y había cambios en los epígrafes!¡una locura! Cundió el pánico entre las academias y los opositores…¡A solo seis meses de los exámenes! ¡Después de toda una legislatura para hacerlo…lo sacan estando en funciones con el nuevo gobierno entrando por la puerta! Las academias, opositores, preparadores… se ponen a retocar con prisas el borrador anterior. Es decir, ¡estaban volviendo locos a todo el mundo! Pero….en diciembre de 2011 entró el nuevo ministro Wert…y en febrero de

El martes 8 de Agosto de 2017 se hace pública la Orden de 24 de julio de 2017, por la que se hacen públicas las listas del personal seleccionado en el procedimiento selectivo para el ingreso en el Cuerpo de Maestros, y se le nombra con carácter provisional funcionario en prácticas. El personal que figure en dichas listas deberá realizar la fase de prácticas en el destino provisional que a tal efecto se le adjudique, destino que tendrá carácter de irrenunciable. En el caso de no incorporarse al citado destino en los primeros cinco días hábiles del mes de septiembre de 2017, se entenderá que renuncia al procedimiento selectivo, salvo que se hubiese concedido el aplazamiento de dicha fase de prácticas, en los supuestos de fuerza mayor, debidamente acreditados. Quienes necesiten aplazamiento de incorporación a la fase de prácticas por un curso escolar, por causas debidamente justificadas y apreciadas por la Dirección General del Profesorado y Gestión de Recursos Humanos, deberán solicitarlo en el plazo establecido en el apartado 12.1 de la Orden de 31 de marzo de 2017, mediante escrito, acompañando los documentos justificativos, dirigido a la persona titular de la mencionada Dirección General que dictará la resolución que proceda. En los casos en que por razones debidamente justificadas no se complete el período mínimo a que se refiere la base decimocuarta de la Orden de 31 de marzo de 2017, la Dirección General del Profesorado y Gestión de Recursos Humanos dictará resolución concediendo el aplazamiento de la fase de prácticas para realizarla durante el curso 2018/2019. Quienes hayan superado el procedimiento selectivo al amparo de la Orden de 31 de marzo de 2017, convocado por la Administración educativa de Andalucía, y a su vez en otra u otras Administraciones educativas, deberán, en el plazo de diez días hábiles contados a partir del siguiente al de la publicación de la presente Orden en el Boletín Oficial de la Junta de Andalucía, optar por una de ellas mediante solicitud dirigida a la persona titular de la Dirección General del Profesorado y Gestión de Recursos Humanos, renunciando a todos los derechos que pudieran corresponderle por su participación en las restantes. De no realizar esta opción, la aceptación del primer nombramiento como personal funcionario en prácticas se entenderá como renuncia tácita, en los mismos términos, a las restantes. Contra la presente Orden, que pone fin a la vía administrativa, se podrá interponer, en el plazo de dos meses a contar desde el día siguiente al de su publicación, recurso contencioso-administrativo ante la Sala de lo Contencioso-Administrativo competente del Tribunal Superior de Justicia de Andalucía, conforme a lo establecido en los artículos 10, 14 y 46.1 de la Ley 29/1998, de 13 de julio, reguladora de la Jurisdicción Contencioso-Administrativa, o, potestativamente, recurso de reposición ante la persona titular de la Consejería de Educación, en el plazo de un mes a contar desde el día siguiente al de su publicación, conforme a lo establecido en los artículos 112.1, 123 y 124 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas, y en el artículo 115.2 de la Ley 9/2007, de 22 de octubre, de Administración de la Junta de Andalucía. Para más información pincha en el siguiente enlace (PINCHA AQUÍ)

Si has sido seleccionado con plaza en el procedimiento selectivo de Maestros (Andalucía, 2017), tendrás 20 DÍAS DE PLAZO DESDE SU PUBLICACIÓN EN BOJA para hacer entrega de la documentación que a continuación se detalla. LUGAR DE ENTREGA DE LA DOCUMENTACIÓN: en las delegaciones territoriales de educación. Por tanto, en el plazo de veinte días hábiles, contados a partir del día siguiente al de la resolución de la Dirección General del Profesorado y Gestión de Recursos Humanos, por la que se hacen públicas las listas del personal seleccionado, deberán presentarse, en los registros de las Delegación Territoriales de Educación o en cualquiera de los lugares previstos en la Ley (Base 12.1), el personal seleccionado tendrá que HACER ENTREGA DE LA SIGUIENTE DOCUMENTACIÓN: a) Fotocopia del DNI o tarjeta de residencia para quienes no posean la nacionalidad española, ambas en vigor, en el caso de que no haya dado el consentimiento expreso para la consulta de los datos de identidad. b) Fotocopia compulsada del título alegado como requisitos para el ingreso en el cuerpo docente por el que se participa o fotocopia compulsada de los documentos acreditativos de abono de las tasas junto con la certificación de notas. c) Declaración responsable de no estar en situación de separación del servicio o de inhabitación según el modelo que figura como Anexo VII. d) Quienes se hayan presentado por el turno de reserva de discapacidad, deberán presentar certificación expedida por el órgano competente, en la que conste que se reúnen las condiciones físicas y psíquicas compatibles para impartir docencia en la especialidad por la que participa en el procedimiento selectivo. f) El personal en quien concurra las circunstancias del apartado 14.3, deberá presentar la solicitud de aplazamiento de la fase de prácticas. g) Certificación negativa de delitos sexuales (artículo 13.5 de la Ley 26/2015) o autorización para que la administración recabe la citada información a través de medios telemáticos. PUBLICACIÓN EN BOJA Y RECURSOS Se publicará en el Boletín Oficial de la Junta de Andalucía las listas del personal seleccionado. Ese es el momento de poner recurso, que puede ser, o bien de reposición ante la persona titular de la Consejería en el plazo de un mes, o directamente contencioso-administrativo, en el plazo de dos meses, ante la Sala de lo Contencioso-Administrativo competente del TSJA. DESTINO COMO FUNCIONARIO EN PRÁCTICAS Saldrá junto con los otros colectivos con destinos provisionales en la colocación de efectivos informatizadas. En el caso de no incorporarse a los destinos en los primeros cinco días hábiles del mes de septiembre, se entenderá que renuncian al procedimiento selectivo, salvo que se les hubiese concedido un aplazamiento de la fase de prácticas. FASE DE PRÁCTICAS La fase de prácticas forma parte del procedimiento selectivo y su desarrollo será regulado por Resolución de la Dirección General de Profesorado y Gestión de Recursos Humanos que se publica durante el primer trimestre del curso. La fase de prácticas tendrá una duración de al menos cuatro meses de servicios efectivos, y comenzará con el inicio del curso escolar 2017/2018. Quienes necesiten aplazamiento de incorporación a la fase de prácticas por un curso académico, por causa justificada, puede solicitarlo. Al finalizar dicha fase de prácticas, se evaluará a cada aspirante, en términos de personal apto o no apto, por una comisión calificadora. Si no se obtiene el “apto” tienen una segunda y última oportunidad el curso siguiente. NOMBRAMIENTO DE FUNCIONARIOS Y FUNCIONARIAS DE CARRERA Al finalizar el curso 2017-2018 se publicarán en BOJA los resultados de la fase de prácticas. Quienes hubieran obtenido el APTO pasarán a ser Funcionarios de Carrera. El nombramiento se publica en BOE durante el último trimestre de 2018, pero con efectos de 1 de Septiembre de dicho año. El mismo año en que se obtiene el nombramiento de funcionario o funcionaria de carrera se ha de participar por segunda vez (la primera en la fase de prácticas si no se ha obtenido destino en esta fase) en el Concurso de Traslados para obtener destino definitivo. El primer destino definitivo se ha de obtener obligatoriamente en Andalucía. ¡Felicitar a todos los seleccionados y desearles unas felices y merecidas vacaciones!