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El 10 de Noviembre se hace pública en el BOJA la Convocatoria de bolsas restringidas del Cuerpo de Maestros en Andalucía. Para acceder a dicha Resolución pincha en el siguiente enlace: Resolución de 30 de octubre de 2017, de la Dirección General del Profesorado y Gestión de Recursos Humanos, por la que se realiza convocatoria restringida para el acceso extraordinario a determinadas bolsas de trabajo del Cuerpo de Maestros en centros docentes públicos dependientes de esta Consejería. El plazo de solicitud telemática; del 13 al 24 de Noviembre (ambos inclusives). Por lo tanto, hasta el día 13 de Noviembre (lunes a media mañana) no estará activo el enlace de la Consejería para teletramitar la solicitud. Para acceder a la teletramitación, busca la noticia en la sección de novedades a fecha de 13 de Noviembre en el siguiente enlace (PINCHA AQUÍ)  Debemos recordar que para la modalidad restringida se exige como requisito pertenecer ya a alguna otra bolsa del Cuerpo de Maestros en Andalucía y cumplir los requisitos específicos de la bolsa a la que quieras acceder. Si ya perteneces a alguna de las bolsas restringidas que se convocan, NO TIENES QUE TRAMITARLA, ya que siempre estarás por delante de los que accedan ahora por la restringida. No obstante, puedes solicitar otra a la que actualmente no pertenezcas. El participante podrá participar en la convocatoria solicitando la inclusión en varias bolsas (siempre que cumpla los requisitos), para lo que deberá incluir todas en una sola solicitud, puesto que si se presentara más de una instancia, sólo se validará la última de las presentadas. En dicha resolución, las especialidades ofertadas son: Lengua extranjera-Alemán Educación Física-Alemán Música-Francés Música-Alemán Educación Física-Inglés Educación Primaria-Alemán Educación Infantil-Alemán
  Varios sindicatos han hecho consulta formal a la Dirección General competente y después de analizar internamente el cómputo de los Máster, tanto en Concursos de Traslados como en Oposiciones, la información que ha remitido la administración a dichos sindicatos es la siguiente: que en ambos casos (en el Concurso General y en las Oposiciones) y debido a que el cómputo de este mérito se fundamenta en el mismo Real Decreto, ¡SÓLO SE PUNTUARÁ UN ÚNICO MÁSTER! en ambos casos. Es decir, si voy a opositar este año en la Comunidad Autónoma de Andalucía (especialidades de Secundaria), y tengo más de un Máster oficial (supuestamente para que me lo valoren en el apartado 2 de méritos «Formación Académica y Permanente», es de especial interés esta noticia. Es decir, la Administración ha informado que este año y en convocatorias posteriores, se supone que sólo se podrá puntuar como máximo un Máster (independientemente del que tengamos que entregar como requisito).   Esta información es de vital importancia ya que, en convocatorias anteriores se ha podido y se ha dado el caso de que a aspirantes con varios Máster (sin contar el requerido como requisito, el cual no se nos valora en el apartado 2 de méritos), se les ha valorado positivamente cada Máster presentado y cursado. Es decir, han conseguido 1 punto por cada título de Máster Oficial. Esta información es relativamente importante, ya que muchas personas que deciden opositar se están gastando bastante dinero en la formación (por ejemplo, Máster) y una de las estrategias seguidas es tener varios Máster para tener un buen baremo.   ¿Qué ocurre entonces si tengo varios Máster oficiales? Pues muy sencillo!! Sólo uno de ellos se valorará en el apartado 2 de méritos «Formación Académica y Permanente» (1 punto) y el resto en el apartado 3  (Otros Meritos), apartado 3 que normalmente, todo opositor lo tiene cubierto con las 300 horas de cursos de formación (en el caso de la Comunidad Autónoma de Andalucía). En resumen, el 2º Máster oficial que tengamos nos serviría de poco debido a que la mayoría de aspirantes tiene cubierto el apartado 3 de méritos con las 300 horas en cursos de formación (que obviamente salen más económicas).   Por tanto, los opositores que hagan un segundo Máster sólo le contaría en el apartado de los cursos de formación de las 300 horas.   Otra pregunta habitual en el mundo de la oposición y la formación, es la siguiente: ¿qué máster son los oficiales? O como muchos aspirantes denominan «pata negra». Es decir, ¿cuáles son los Máster que nos van a puntuar en el apartado 2 de méritos?. Para ello, os aconsejamos desde MaaCFormación, que siempre que veáis un Máster publicitado consultéis la Web RUCT (Registro de Universidades, Centros y Títulos) y os aseguréis que dicho Máster aparece en dicho Registro (con la correspondiente homologación oficial). RUCT suele ser la fuente de consulta de las comisiones de baremación en la Comunidad Autónoma de Andalucía, por lo que ésta debe ser nuestra referencia.
El día 7 de Octubre de 2017 se celebra mesa sectorial entre el Ministerio de Educación y las Organizaciones Sindicales para tratar aspectos de relevancia en relación a las próximas convocatorias de oposición, en concreto las convocatorias comprendidas entre 2018 y 2022. En dicha reunión, los puntos claves que se trataron fueron concretamente el sistema de acceso y los nuevos temarios. En síntesis el Ministerio informa de lo siguiente: El Ministerio recuerda, que el objetivo de las cinco próximas convocatorias es la estabilización de las plantillas y NO la consolidación de personal, tal y como se recoge en el Acuerdo de la Mesa General. En resumen, las modificaciones que se harán sobre el actual RD 276/2007 de acceso son: Se modifica el actual apartado I sobre experiencia del Anexo I del Real Decreto 276/2007, aumentando a 7 puntos la experiencia con un máximo de 10 años. Es decir, se puntuaría 0,7 puntos por año trabajado. La fase de oposición se ponderará en un 60% y la fase de concurso en un 40%. En convocatorias anteriores, la fase de oposición contaba para nuestra nota final en Andalucía 2/3 de la nota (66,6666%) y la fase de concurso 1/3 de la nota (33,3333%). En definitiva, se le da más peso a la fase de concurso. Las pruebas serán eliminatorias. Es decir, debemos superar la primera prueba (supuestos prácticos y tema escrito) para acceder a la segunda prueba (exposición oral de la programación didáctica y unidad didáctica). En el caso de la Comunidad Autónoma de Andalucía, para entrar en bolsa de trabajo debemos superar la primera prueba. Se aumenta en uno el número de temas a elegir por los aspirantes en la prueba del tema escrito. Respecto a los temarios, comentar que no habrá cambios de temarios en la convocatoria de 2018, pero sí lo habrá en convocatorias posteriores. Es decir, el Ministerio ha confirmado que no habrá cambios de temarios hasta 2019. Se entregarán los borradores a las organizaciones sindicales en los próximos días.
¡Hola compañer@ opositor@!. Volvemos en esta sección de MaaConsejos para ofrecerte pequeños trucos, consejos y aportaciones que te ayudarán seguro a la hora de abordar la difícil tarea de enfrentarte a la oposición (ya seas de Infantil, Primaria o Secundaria). Vamos a resumir en varios post una serie de consejos (este el segundo), y el que avisa ¡no es traidor!, de cómo abordar las distintas pruebas de la oposición (prueba escrita, tema, supuestos prácticos, exposición de la PD y/o UD y la PD escrita). Por ello, lo primero que debemos recordarte es lo siguiente. Si no tienes muy claro cuáles son las pruebas del proceso selectivo, te aconsejamos que visualices el video tutorial que desde MaaCFormación hemos preparado para ti, para que en unos 15 minutos entiendas «por dónde van los tiros» (una imagen y explicación vale más que mil palabras de legislación) del proceso selectivo y sus distintas pruebas (oposiciones primaria o secundaria). Si quieres ver el resumen/video tutorial de las fases y pruebas de la convocatoria de oposiciones (PINCHA AQUÍ). Si por el contrario, este aspecto lo tienes claro ¡SIGAMOS!. En el presente post, nos vamos a centrar en CONSEJOS RELACIONADOS CON LA PREPARACIÓN Y PLANIFICACIÓN DEL TRABAJO Y ESTUDIO DE TU TEMA ESCRITO Y SUPUESTOS PRÁCTICOS. En el anterior post (PARTE 1) nos centramos en consejos centrados en la PLANIFICACIÓN GENERAL (si quieres leer dicho post PINCHA AQUÍ). Dejaremos para futuros post consejos varios para enfrentarnos a las distintas pruebas de la oposición: exposición de la PD, exposición de la UD y PD escrita. Por ello, vemos de gran interés que le des a «me gusta» en nuestra página de Facebook ?, con el objetivo de que vayas recibiendo dichos post e información. Centrándonos en LA PLANIFICACIÓN Y PREPARACIÓN DE LA 1ª PRUEBA, es decir, EL DESARROLLO DEL TEMA Y LOS SUPUESTOS PRÁCTICOS, debemos considerar los siguientes aspectos: Debemos tener claro que si comenzamos a estudiar en septiembre-octubre, los meses hasta la Navidad-Año Nuevo son vitales en lo que al estudio de temario y contenido técnico de supuestos prácticos se refiere ¿Por qué? Es el tiempo que tenemos antes de que vayamos entendiendo el esqueleto de la programación y unidades didácticas. Una vez tengamos estos aspectos más claros y decidamos el camino a seguir en nuestra programación y unidades, necesitaremos darle espacio en la planificación (es decir, más tiempo). Por tanto, de Septiembre a Navidad, estudia y repasa el mayor número de temas y supuestos prácticos posibles ¿por qué? Porque posteriormente le tendremos que dar bastante espacio al trabajo de la programación y unidades didácticas (es decir, tiempo). Como estarás comprobando, en la oposición ¡el tiempo es oro! y cuanto más economices y más al grano vayas ¡¡MEJOR!!. ¿Cómo estudiar el temario/supuestos y repaso de los mismos? Aconsejamos que en las 2-3 primeras semanas del mes abordes el estudio del mayor número de temas/supuestos nuevos, para dejar la 3ª- 4ª semana de repaso (de todo lo estudiado). ¡Los repasos serán muy importantes! Nos ayudarán a mantener el esquema mental de lo estudiado y no llegar al “olvido” de su contenido. En resumen: Como ves, os proponemos ciclos de repasos de diferente índole: ? Repasos de todo lo estudiado en la 3ª-4ª semana del mes (esto irá cambiando a lo largo del año). En fechas previas a la oposición dedicaremos más tiempo de repaso que en los meses iniciales. ? Dejar 2-3 días a lo largo de las 3 semanas iniciales (dónde estudiamos contenido nuevo) para repasar todo lo estudiado en el mes o meses anteriores. ? Incluso puedes repasar todos los días: al inicio del día (de calentamiento) o al final del día (cuando no te apetezca ver contenido nuevo), coge algún tema o supuestos vistos en días anteriores y haz una ligera lectura a modo de repaso (15-20 minutos). ¿A partir de aquí? Gustos como colores. “Planificación abierta y flexible”. Haz lo que veas más fácil, elige lo que más se adapte a ti y busca tu equilibrio. Pero ¡tómate en serio los repasos! Esperamos que este «segundo paso» te haya servido de ayuda. Nos sentiremos orgullosos de haber aportado, aunque sea, un «pequeño granito de arena» a tu formación y preparación. Dejemos para siguientes post,consejos para abordar: Exposición de la PD Exposición de la UD Elaboración de la PD escrita Y, ¡como no! ¿cuáles son los errores habituales de cualquier opositor? Más de 20 años de preparación nos avalan para poder orientarte en este sentido, y como ya dijimos antes ¡QUIEN AVISA, NO ES TRAIDOR! ?? Para ir adelantando tarea, si quieres un extracto de dichos consejos, puedes descargarte la GUÍA GRATUITA DEL OPOSITOR que MaaCFormación ha elaborado para ti, con el objetivo de «recolocarte» en todos los puntos que te hemos comentado anteriormente. Si quieres acceder a ella (PINCHA AQUÍ) y sigue todos los pasos para su descarga gratuita. Nos vemos pronto!! ???
El día 26 de Octubre de 2017 se celebró la Mesa Sectorial entre el Ministerio de Educación y las Organizaciones Sindicales para tratar, el sistema de acceso y los nuevos temarios. El MECD recuerda que esta reunión parte del Acuerdo de la Mesa General que recogía la reducción de la tasa de interinos al 8% y que se haría a través de procesos de selección de libre concurrencia, basados en la igualdad, mérito, capacidad y publicidad, condiciones que nuestro sistema de acceso cumple. Con estos procesos podrán salir unas 100.000 plazas en todos estos años.  El 5 de octubre el MECD se reunió con las CCAA, para tratar este tema y con el objetivo también de que haya una coordinación en las convocatorias anuales. En esa reunión, el MECD solicitó datos sobre porcentaje de interinos y las plazas y OPE que vayan a aprobar en futuras convocatorias las distintas Comunidades Autónomas. La posición de las CCAA en la citada reunión del pasado día 5 de octubre y asumida por el Ministerio sobre los temas preguntados es la siguiente: Acompasar convocatorias, convocando en 2018 y 2020 cuerpos de EEMM y en 2019 y 2021 Maestros, en 2022 sería de todos los cuerpos. Todas las Comunidades Autónomas tienen claro que aprobarán ofertas de empleo en 3 años para realizarlas en 5 convocatorias (tal y como se ha detallado anteriormente). El compromiso es unánime de reducir la tasa de interinos al 8% Sobre los temarios hay un acuerdo unánime de no cambiarlos para las próximas convocatorias de 2018 pero sí para las siguientes y con tiempo suficiente pues están obsoletos. Están terminando los borradores de temarios desde el MECD. Para los mismos, se han basado en las órdenes de 2012 derogadas actualizados con las novedades de la LOMCE. El Ministerio indica que publicarán en breve los borradores de los nuevos temarios y que los pasarán por Mesa Sectorial. Sobre la modificación del RD 276-2007 de ingreso y acceso, se decide mantener el actual sistema de acceso regulado por el RD 276/2007: Manteniendo todas las pruebas (incluida la práctica) y seguirían siendo eliminatorias. Aumentando el baremo del Concurso a 7 puntos el máximo por experiencia docente (actualmente está en 5 puntos) Se va a estudiar aumentar el porcentaje del baremo al 40% dejando la oposición con un porcentaje del 60% Para finalizar, destacar que se convocarán a los sindicatos a una nueva reunión el día 7 de noviembre donde se tratarán las modificaciones del RD 276/2007, únicamente en lo relativo al baremo y al porcentaje de la fase de concurso. Se hará entrega de una primera propuesta en la que se recogerá el aumento de hasta 7 puntos en el apartado de experiencia docente (que es lo máximo legalmente permitido), valorándose de igual forma que ahora (un punto por año trabajado). En esa modificación, también entraría en juego darle a la fase de concurso el mayor peso legalmente posible (60% para la fase de oposición y un 40% fase de concurso). En dicha Mesa Sectorial, tendremos noticias y se abordarán los borradores de los temarios que entrarían en vigor a partir de los procesos selectivos de 2019. Desde MaaCFormación, seguiremos informándote al respecto en este tema tan importante para las futuras convocatorias de oposiciones.
EL 26 de Octubre se hace pública la Resolución de 26 de octubre de 2017 por la que se publican el listado provisional del personal admitido y excluido en la convocatoria restringida de 2 de octubre. En relación a dicha Resolución, debemos aclarar que: Las alegaciones se efectuarán necesariamente de manera telemática  y el plazo de presentación de las mismas será el comprendido entre los días 27 de octubre y 3 de noviembre, ambos inclusive. Las reclamaciones se activarán el día 27 hasta el 3 y se harán obligatoriamente por vía exclusivamente telemática. Es decir, no hay que entregar ni mandar papeles físicos a ningún sitio.         En cuanto a las bolsas extraordinarias libres no restringidas, debemos tener en cuenta que la Consejería tiene que baremar manualmente el gran número de solicitudes que han recibido. Este proceso llevará tiempo. Por tanto y, debido a que pueden ir tirando de los admitidos en la bolsa restringida, es bastante probable que pasen varios meses hasta que salgan los listados provisionales (y posteriormente definitivos), de las bolsas extraordinarias.   No obstante, desde MaaCFormación os mantendremos informados de cualquier novedad al respecto.     Por otro lado, queda pendiente la convocatoria de bolsas restringidas del Cuerpo de Maestros. Es posible que se convoque en los próximos días, por lo que será interesante que estemos pendientes al respecto.     A continuación se detallan los enlaces y anexos de la Resolución de Resolución de 26 de octubre de 2017 por la que se publican el listado provisional del personal admitido y excluido en la convocatoria restringida de 9 de octubre. Si quieres acceder directamente a dicha convocatoria (PINCHA AQUÍ) Resolución de 26 de octubre de 2017 por la que se publican el listado provisional del personal admitido y excluido en la convocatoria restringida de 2 de octubre. En relación a dicha Resolución, debemos aclarar que:  Enlaces relacionados Icono descriptivo Resolución Provisional convocatoria restringida Anexos Icono descriptivo Anexos Convocatoria Restringida ( ANEXO I_ALFABETICO.pdf ) (PDF / 618.73Kb) Icono descriptivo Anexos Convocatoria Restringida ( ANEXO III_EXCLUIDOS.pdf ) (PDF / 229.07Kb) Icono descriptivo Anexos Convocatoria Restringida ( ANEXO II_ESPECIALIDAD.pdf ) (PDF / 2326.98Kb)
La Junta de Castilla León convoca bolsas extraordinarias de varias especialidades y Cuerpos: Maestros, Escuelas Oficiales de Idiomas, Secundaria, Formación Profesional, etc. Para más información (PINCHA AQUÍ) 
Especialidades afectadas: Física y Química Física y Química-Inglés Informática Tecnología Matemáticas Ante la urgencia de encontrar personal para cubrir sustituciones y vacantes en las especialidades anteriores, en cualquier provincia de la comunidad autónoma, la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía convoca un acto público de carácter autonómico, que tendrá lugar el miércoles 18 de octubre, a las 10 horas, en el salón de actos del CEP de Sevilla (calle Leonardo da Vinci, 14 – Pabellón Fujitsu de la Isla de la Cartuja). Podrán participar en el acto público todos aquellos integrantes de las bolsas de interinos y aspirantes de interinidad de la comunidad autónoma que lo deseen, siempre que no estén prestando servicios y cumplan los requisitos de titulación exigidos en la convocatoria restringida de bolsas publicada en el BOJA del pasado 9 de octubre. La Consejería citará a través de SMS al personal integrante de las bolsas que no está prestando servicios actualmente y del que tiene constancia que posee alguna de las titulaciones exigidas. No obstante, en el citado acto podrán participar también todos los integrantes de las bolsas que cumpliendo con los requisitos anteriormente expresados no hayan sido citados por la Consejería porque a esta no le conste la posesión de la titulación o por cualquier otro motivo de carácter técnico. A estos efectos se efectuará una acreditación previa de los participantes en el lugar de la convocatoria. Esta convocatoria se publicará en la web de la Consejería de Educación.
El lunes 16 de Octubre se habilita la cumplimentación y solicitud electrónica de las 41 Bolsas publicadas en BOJA el viernes 13 de Octubre de 2017, es decir, la Resolución de convocatoria de bolsas extraordinarias de acceso libre (no restringidas) de Secundaria, PTFP y Enseñanzas de Régimen Especial Es decir, se habilita la cumplimentación de la Resolución de 9 de octubre de 2017, de la Dirección General de Profesorado y Gestión de Recursos Humanos, por la que se realiza convocatoria para el acceso extraordinario a las bolsas de trabajo de las especialidades del Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria, Profesores Técnicos de Formación Profesional, Profesores de Artes Plásticas y Diseño y Maestros de Taller de Artes Plásticas y Diseño, así como a determinadas bolsas con perfil bilingüe). Si quieres acceder a la convocatoria en cuestión (PINCHA AQUÍ). En este sentido hay que destacar que: PLAZOS: El plazo es de 5 días hábiles, es decir, hasta el viernes 20 de octubre (inclusive). Las solicitudes serán 100% telemáticas, es decir, no hay que llevar papeles físicos a ninguna parte (registros, correos, etc.). Localiza el enlace en la noticia del «16 de octubre de 2016». Para acceder a la cumplimentación telemática  (PINCHA AQUÍ) Recuerda que si ya estás en una bolsa de las que se vayan a ofertar o has echado la restringida para esa bolsa, no tienes que echarla ahora (ya que perteneces a la misma o pertenecerás a la misma en breve por la restringida). No hace falta tener certificado digital ni DNI electrónico Los requisitos y méritos se tienen que subir en PDF y debemos poner a mano la leyenda «es copia fiel del original» y tu firma manuscrita. El sistema automáticamente te pedirá que adjuntes el PDF. ORDEN DE LLAMADA: En el futuro, el orden de llamada será: primero se llamará a los que ya forman parte de estas bolsas, posteriormente llamarán a los que accedieron por la bolsa restringida y una vez agotada la bolsa restringida, comenzarán a llamar a los que accedieron por la bolsa libre (es decir, la que se ha hecho pública el 13 de Octubre). Por otro lado, también destacar, que en principio nada impide que en la solicitud puedas poner varias bolsas a la vez si cumples los requisitos. Es decir, se pueden pedir tantas bolsas como desees y cumplas los requisitos. En el caso de que un mismo participante presente más de una solicitud, sólo se validará la última de las presentadas.
¡Hola compañero/a opositor/a!. En esta sección de MaaConsejos, te vamos a ir ofreciendo pequeños trucos, consejos y aportaciones que te ayudarán seguro a la hora de abordar la difícil tarea de enfrentarte a la oposición. Vamos a resumir en varios post (este el primero) consejos (¡el que avisa no es traidor!) de cómo abordar las distintas pruebas de la oposición (prueba escrita, tema, supuestos prácticos, exposición de la PD y/o UD y la PD escrita). Por ello, lo primero que debemos abordar es lo siguiente. Si no tienes muy claro cuáles son las pruebas del proceso selectivo, te aconsejamos que visualices el video tutorial que desde MaaCFormación hemos preparado para ti, para que en unos 15 minutos entiendas «por dónde van los tiros» (una imagen y explicación vale más que mil palabras de legislación) del proceso selectivo y sus distintas pruebas. Si quieres ver el resumen/video tutorial de las fases y pruebas de la convocatoria de oposiciones (PINCHA AQUÍ). Si por el contrario, este aspecto lo tienes claro ¡SIGAMOS!. En el presente post, nos vamos a centrar en CONSEJOS RELACIONADOS CON LA PLANIFICACIÓN GENERAL (dejaremos para siguientes publicaciones, consejos varios para enfrentarnos a cada una de las pruebas: tema escrito, supuestos prácticos, exposición de la PD, exposición de la UD y PD escrita). Por ello, vemos de gran interés que le des a «me gusta» en nuestra página de Facebook ?, con el objetivo de que vayas recibiendo dichos post e información. Centrándonos en LA PLANIFICACIÓN GENERAL DE TU ESTUDIO, debemos comentarte que planificar el estudio en este tipo de oposición es tarea difícil debido a las características de los aspirantes. Es decir, a tus características. Los perfiles suelen ser muy distintos: Alumnos que han terminado sus estudios universitarios este año y deciden presentarse. Tienen todo el tiempo del mundo ya que no trabajan y no tienen otra cosa que hacer. Sus padres, incluso, están encima de él. También nos podemos encontrar con aspirantes de perfil similar al anterior, pero que sí tienen trabajo por necesidad o simplemente porque lo tienen. En consecuencia, tendrán menos tiempo y disponibilidad. Personas que se han quedado en paro y ven una oportunidad en su vida. Tienen un tiempo libre para poder “probar fortuna” ¿alguno podría tener hijos? Otro perfil bien distinto es el interino que está dando vueltas por la geografía de la Comunidad Autónoma correspondiente, por distintas provincias, localidades, etc. Por la mañana trabaja, algunas tardes también y ocupaciones varias. Como vemos este perfil también es distinto al anterior. Aspirante que decide presentarse ya que su trabajo actual no le motiva y quiere un cambio en su vida. Como es normal, no tiene mucho tiempo ya que lo dedica a sus quehaceres laborales y el poco tiempo que le queda es para estudiar ¿a partir de qué hora?¿tiene niños? Además, podemos añadir a estos perfiles que el lugar de trabajo esté lejos, viajes en coche, tener niños o no, ocupaciones familiares, etc. Por otro lado, hay alumnos que empiezan con dos años de preparación, otros un año y otros con sólo unos meses (llegan “un poquito tarde”). Seguro que hay más perfiles, pero hemos intentado aunar los más habituales. Como vemos, los perfiles son bien distintos, por lo que el tiempo disponible y la dedicación va a ser muy dispar de unos aspirantes a otros. Esto nos debe hacer reflexionar en relación a las orientaciones respecto a la planificación del estudio. Pero ¿qué conclusión podemos sacar? ¿Qué consejo os podemos dar en este sentido? Pues bien, el consejo que os damos es el siguiente: ? “Tú a tu ritmo. Sin agobiarte. Si llegamos con menos temas, no pasa nada. Si la programación no está todo lo bien que nos gustaría. ¿Qué le vamos a hacer?. Preferimos que llegues con poquito trabajo bien hecho, a que te desanimes a los 2 meses y termines el año con un cero: sin estudiar, con agobios y al final sin presentarte”. ? Por todo ello, planificaciones de estudio “cerradas” no tienen mucho sentido. Entendemos por “planificaciones cerradas” aquellas que son muy estrictas en el número de temas a estudiar por semana, al mes, en esta fecha debo tener esto, para después hacer esto otro, etc. Este tipo de planificaciones nos servirán con muy pocos alumnos. En el resto es posible que incentivemos la desmotivación, agobio y estrés. ? Pensamos que las planificaciones deben ser “abiertas y flexibles”. Quizás lo más interesante es que como opositor, te quedes con una serie de consejos, formatos de trabajo y orientaciones generales para que tú individualmente lo adaptes a tus características y tren de vida. ? Por ello, te aconsejamos las siguientes PAUTAS GENERALES DE PLANIFICACIÓN: Debemos organizarnos el estudio de temas nuevos, supuestos prácticos y su repaso, en equilibrio con la elaboración de la programación didáctica y el trabajo de la exposición oral (tanto programación como unidad). Muchas cosas ¿verdad? El trabajo de todos estos elementos debe ser proporcional y equilibrado. Pero ¿cuanto tiempo le vamos a dedicar a cada aspecto?. Hemos comentado que tener un correcto equilibro es vital. Definir unos porcentajes o tiempos de trabajo “cerrados” es tarea difícil ya que cada uno tiene sus características, necesidades y virtudes (ej. esto me cuesta más, esto me cuesta menos, esto me gusta, esto no…). Por tanto, podría darse la situación en la que tú NO necesites mucho tiempo a los aspectos formales del ejercicio escrito, pero al contrario, Sí debas trabajar con constancia el oral (ya que te da algo de respeto) o ¿podría ser al revés? En definitiva, te aconsejamos como punto de partida que el % de dedicación de unas pruebas a otras debe ser similar. Esta será “nuestra línea de salida”. Posteriormente, cuando conozcamos nuestros puntos fuertes y débiles, será el momento de equilibrar nuestros tiempos: “encontrar nuestro equilibrio”. Esperamos que este «primer paso» te haya servido de ayuda. Nos sentiremos orgullosos de haber aportado, aunque sea, un «pequeño granito de arena» a tu formación y preparación. Dejemos para siguientes post consejos para abordar: Nuestro tema escrito Los supuestos
El viernes 13 de Octubre de 2017 se hace pública en BOJA la Resolución de convocatoria de las 41 Bolsas extraordinarias de acceso libre (no restringidas) de Secundaria, PTFP y Enseñanzas de Régimen Especial. Es decir, se hace pública la Resolución de 9 de octubre de 2017, de la Dirección General de Profesorado y Gestión de Recursos Humanos, por la que se realiza convocatoria para el acceso extraordinario a las bolsas de trabajo de las especialidades del Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria, Profesores Técnicos de Formación Profesional, Profesores de Artes Plásticas y Diseño y Maestros de Taller de Artes Plásticas y Diseño, así como a determinadas bolsas con perfil bilingüe. Si quieres acceder a la convocatoria en cuestión (PINCHA AQUÍ). En este sentido hay que destacar que: PLAZOS: El plazo es de 5 días hábiles, es decir, hasta el viernes 20 de octubre. Las solicitudes serán 100% telemáticas, es decir, no hay que llevar papeles físicos a ninguna parte (registros, correos, etc.). Por tanto, no se puede tramitar nada hasta que no se abra la plataforma telemática para hacer las solicitudes por parte de la administración. Desde MaaCFormación, pensamos que la plataforma o portal web NO estará activado hasta el lunes 16, puesto que dudamos que el equipo de informáticos de la Consejería esté operativo el sábado y mantengan un retén de incidencias que dé respuesta a las mismas a lo largo de todo el fin de semana. No obstante, será interesante estar atentos a la página de la Consejería por si se abre el portal web el sábado 14 de octubre. MUY IMPORTANTE: Tengamos acceso o no desde el sábado 14 de octubre o el lunes 16 de octubre, el plazo de solicitudes acabará el día 20 de octubre (viernes). Recuerda también que si ya estás en una bolsa de las que se vayan a ofertar o has echado la restringida para esa bolsa, no tienes que echarla ahora (ya que perteneces a la misma o pertenecerás a la misma en breve por la restringida). ORDEN DE LLAMADA: En el futuro, el orden de llamada será: primero se llamará a los que ya forman parte de estas bolsas, posteriormente llamarán a los que accedieron por la bolsa restringida y una vez agotada la bolsa restringida, comenzarán a llamar a los que accedieron por la bolsa libre (es decir, la que se ha hecho pública el 13 de Octubre). Por otro lado, también destacar, que en principio nada impide que en la solicitud puedas poner varias bolsas a la vez si cumples los requisitos. En el momento que se active la plataforma Web de la Consejería, te informaremos desde MaaCFormación por este mismo canal.
El lunes 9 de Octubre se hace pública la Resolución de 2 de octubre de 2017, de la Dirección General del Profesorado y Gestión de Recursos Humanos, por la que se realiza convocatoria restringida para el acceso extraordinario a determinadas bolsas de trabajo de los Cuerpos de Profesores de Enseñanza Secundaria, Profesores Técnicos de Formación Profesional, Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas y Profesores y Maestros de Taller de Artes Plásticas y Diseño en centros docentes públicos dependientes de esta Consejería. El plazo de solicitud será de 10 días a partir de su publicación en BOJA, es decir, desde el 10 de Octubre hasta el 24 de Octubre (ambos inclusives). Las bolsas del Cuerpo de Maestros aún no han salido. En el momento que salgan, las haremos públicas en el blog de MaaCFormación. Debes recordar, que estas bolsas restringidas están dirigidas a personal integrante de bolsas de trabajo de la Comunidad Autónoma de Andalucía (interinos con tiempo de servicio) o aspirantes (es decir, interinos en bolsa sin tiempo de servicio aún). En el caso de no cumplir alguno de estos requisitos, NO tendríamos opción de participar en las mismas. Si quieres información de dicha resolución (PINCHA AQUÍ) Accede al siguiente enlace para cumplimentar la solicitud (PINCHA AQUÍ)
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El lunes 9 de Octubre se hace pública la Resolución de 2 de octubre de 2017, de la Dirección General del Profesorado y Gestión de Recursos Humanos, por la que se realiza convocatoria restringida para el acceso extraordinario a determinadas bolsas de trabajo de los Cuerpos de Profesores de Enseñanza Secundaria, Profesores Técnicos de Formación Profesional, Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas y Profesores y Maestros de Taller de Artes Plásticas y Diseño en centros docentes públicos dependientes de esta Consejería. El plazo de solicitud será de 10 días a partir de su publicación en BOJA, es decir, desde el 10 de Octubre hasta el 24 de Octubre (ambos inclusives). Las bolsas del Cuerpo de Maestros aún no han salido. En el momento que salgan, las haremos públicas en el blog de MaaCFormación. Debes recordar, que estas bolsas restringidas están dirigidas a personal integrante de bolsas de trabajo de la Comunidad Autónoma de Andalucía (interinos con tiempo de servicio) o aspirantes (es decir, interinos en bolsa sin tiempo de servicio aún). En el caso de no cumplir alguno de estos requisitos, NO tendríamos opción de participar en las mismas. Si quieres información de dicha resolución (PINCHA AQUÍ) Accede al siguiente enlace para cumplimentar la solicitud (PINCHA AQUÍ)          
CONVOCATORIA DE MELILLA Anexo I  Física y Química Bases de la Convocatoria Enlace a la convocatoria de CASTILLA LA MANCHA
La Rioja: apertura extraordinaria de bolsas de trabajo Profesores de Música y Artes Escénicas Lenguaje Musical (02/10/2017) Profesores Técnicos de Formación Profesional Sistemas y Aplicaciones Informáticas (03/10/2017)
La Consejería de Educación ha comunicado a las organizaciones sindicales el día 28 de Septiembre, en Mesa Sectorial, que próximamente se publicarán en el BOJA convocatorias restringidas de bolsas correspondientes a distintas especialidades de los cuerpos docentes no universitarios. Para poder participar en dichas convocatorias hay que reunir los requisitos específicos que se fijen para las especialidades solicitadas y pertenecer previamente a alguna de las bolsas de interinos y aspirantes de nuestra comunidad autónoma. Podrán solicitarse las distintas especialidades desde cualquier bolsa de origen con solo dos limitaciones: La incorporación a bolsas del cuerpo de maestros sólo podrá ser solicitada desde bolsas de dicho cuerpo. La incorporación a bolsas del resto de cuerpos docentes podrá ser solicitada desde cualquier bolsa, a excepción de las bolsas del cuerpo de maestros. La relación de bolsas a las que se podrá acceder a través de estas convocatorias, es la mostrada por orden alfabético en el siguiente enlace (fuente Anpe Andalucía). Igualmente, puedes consultar en el siguiente enlace al borrador de la convocatoria de las bolsas de los cuerpos docentes de enseñanza secundaria, FP, enseñanzas artísticas y de idiomas, facilitado por la Consejería. En cuanto esté disponible el de la convocatoria de maestros, se publicará en el blog de MaaCFormación.
El 12 de Septiembre de 2017 se activa el portal de acceso a las bolsas de trabajo en Andalucía del Cuerpo de Educación Secundaria, Profesores Técnicos y Enseñanzas de régimen especial. La administración informa que durante el presente curso escolar, este será el único portal de acceso para quienes quieran conocer su situación en las distintas bolsas de sustituciones de esta Consejería. Para acceder al enlace y portal de acceso (pincha aquí)
El 6 de Septiembre de 2017 se activa el portal de acceso a las bolsas de trabajo en Andalucía del cuerpo de Maestros. La administración informa que durante el presente curso escolar, este será el único portal de acceso para quienes quieran conocer su situación en las distintas bolsas de sustituciones de esta Consejería. Para acceder al enlace y portal de acceso (pincha aquí)
¿Necesitas ayuda o consejos para preparar la oposición? Descárgate nuestra «guía gratuita del opositor», en la que podrás encontrar consejos valiosos para la planificación de tu estudio, optimizar y mejorar tu prueba escrita, los supuestos prácticos y exposición oral, sin dejar de lado, ¡los principales errores de todo opositor! Esperamos que te guste! Para descargártela, pincha en el siguiente enlace (PINCHA AQUÍ) ¡La tendrás muy pronto en casa!  
El próximo curso escolar está prevista una oferta generosa de plazas para el Cuerpo de Educación Secundaria (tal y como hemos indicado en noticias anteriores). Por ello, para todos aquellos que tengáis en mente prepararos la oposición al Cuerpo de Secundaria por la especialidad de EDUCACIÓN FÍSICA, comentaros que ya hemos empezado a trabajar con ilusión para dar respuesta a todas tus pretensiones y necesidades. En este sentido, comentarte que la tradicional reunión informativa de inicio de curso tendrá lugar el próximo 7 de septiembre de 2017 (jueves) a las 17 horas en los Maristas de Granada (C/Sócrates Nº 8; Granada). ¡No faltes! ¡Te esperamos! En dicha reunión informativa nos plantearemos como OBJETIVOS prioritarios: Explicar en líneas generales cómo será el formato de preparación de las distintas partes que conforman el proceso selectivo Dar a conocer las novedades más relevantes en relación al sistema de acceso (temario, pruebas, fechas orientativas, cambios de normativa y Leyes Educativas, etc.) Aclarar dudas respecto a las distintas modalidades de preparación (presencial, online, antiguos alumnos, etc.) Etc. Sin más, nos despedimos ¡deseándote un feliz verano y disfrute merecido de las vacaciones! ¡Nos vemos pronto!
Una vez confirmada que saldrá la mayor oferta de empleo público docente de la historia del 2018 al 2020, los sindicatos quieren negociar un acceso diferenciado para los interinos (la tasa de interinidad en muchas CCAA es insostenible). Muchas fuentes hablan que el Gobierno no está dispuesto a ceder pero sí está dispuesto a negociar que cuente más la experiencia. Para ver cómo es la situación actual tenemos que ir al Decreto de 2007 que regula el acceso a la docencia. El concurso oposición docente tiene tres partes: Prueba 1 (temas+práctica) Eliminatorio 1/3 puntuación + Prueba 2 (Programación + Unidad didáctica) Eliminatorio  1/3 puntuación + Concurso (1/3 puntuación). Puedes acceder al video tutorial de MaaCFormación en el que te explicamos a grandes rasgos el actual sistema de acceso (PINCHA AQUÍ) En este momento, resulta interesante hacerse las siguientes preguntas: ¿Seguirá habiendo oposiciones? Para quien tiene ya mucha experiencia en este mundillo es una pregunta irrelevante, pero para los más jóvenes (o inexpertos en las oposiciones) es una duda de gran importancia. Seremos claros. Habrá oposiciones seguro. Lleva habiendo oposiciones en España desde hace más de un siglo y las ha seguido habiendo en las peores circunstancias posibles, como ocurrió en 2012.  Existen en España más de medio millón de funcionarios públicos docentes y no hay nadie en España que cuestione su existencia. Tan solo una fuerza política que se plantease el final de la educación pública o el final de los funcionarios podría poner en peligro las oposiciones. Y esa fuerza política, ni existe en España ni va a existir. Las oposiciones seguirían convocándose simplemente para cubrir las tasas de reposición de los maestros y profesores jubilados como ha ocurrido estos años. En los próximos años se tienen que jubilar decenas de miles de docentes. Es decir, seguirá habiendo oposiciones con toda seguridad. ¿Habrá oposiciones en 2018? La respuesta a esta pregunta ya no es tan segura como la de la pregunta anterior, pero a día de hoy, podríamos decir que con un 99.99% de posibilidades, en el 2018 habrá convocatoria de oposiciones. Tan solo una debacle económica absoluta o hecatombe podría evitarlo y eso no parece el horizonte actualmente. ¿Y por qué habrá oposiciones en 2018? En primer lugar, porque los políticos quieren convocarlas. No es cierto que haya partidos (singularmente el PP) que no quieran convocar oposiciones. No solo es que la historia de nuestra democracia desde 1977 demuestre que esto no es así, sino que afirmar esto atenta contra la lógica más elemental. Pensemos. ¿Un político no quiere que le voten? ¿Se consiguen más votos convocando oposiciones o sin convocarlas? Pensamos que la respuesta es evidente. En segundo lugar, para que haya oposiciones, además de la voluntad política (que, como hemos visto, siempre existe) se tiene que dar una coyuntura económica que las permita. Es decir, unas cuentas públicas saneadas y unas perspectivas económicas halagüeñas. Ambas cosas se dan también en este caso. España ha crecido en los últimos años y la previsión en los siguientes es también buena. Las cuentas públicas están menos saneadas de lo deseable, pero el Gobierno se ha comprometido a aumentar la recaudación del Estado. Así pues, salvo hecatombe, habrá oposiciones seguro. ¿Y cómo serán las oposiciones de 2018? Esta pregunta ya es más difícil. Nadie tiene la ansiada bola de cristal y por tanto, cualquier análisis que hagamos está expuesto al error. Veamos cuáles son los escenarios más previsibles. La influencia del pacto educativo. Muy atentos al llamado Pacto Nacional por la Educación. Si se produce el pacto de manera rápida, puede haber cambios importantes para las oposiciones de 2018, entre ellas el cambio del temario y el modelo de acceso del que se habla desde hace años. Pero desde 1993 se habla de esto y nada ha cambiado. Pensamos que las posibilidades de que haya un acuerdo rápido entre partidos con intereses tan contrapuestos son pocas. Muchos piensan que el acuerdo, si se produce, será a cambio de una discusión larga y abierta, lo que dilatará cualquier solución muchos meses, quizá más de un año, lo que supondría que las oposiciones de 2018 seguirían bajo el paraguas legislativo de la LOMCE. ¿Habrá cambio de temario? A largo plazo este cambio es seguro pues nada es eterno, pero para las oposiciones de 2018, aunque el cambio de temario es posible, muchos piensan que es complicado por las razones explicadas en el punto anterior. No obstante, en cuanto se insinúa la posibilidad del cambio de temarios….¡cunde el pánico entre los opositores, academias, etc.!! Normal. Pero repasemos un poco la historia de los temarios en el plano docente, porque puede pasar lo mismo este año. En resumen: El temario vigente es de 1993. En el verano de 2011, justo al acabar la legislatura de Zapatero, Educación se puso a trabajar en unos nuevos temarios. En agosto les presentó un borrador a los sindicatos y las grandes academias y editoras de elaboración de temarios (MAD, CEN, CEDE, Magister…), pusieron en marcha una maquinaria para tenerlos elaborados en tiempo record para las oposiciones de 2012. Tres meses después, cuando los grandes grupos empresariales habían hecho un esfuerzo descomunal por elaborar sus temarios, estos salieron en el BOE (recordamos que Zapatero ya había perdido las elecciones y el gobierno estaba en funciones). Previamente, antes de salir en BOE, en los distintos borradores previos se habían producido cambios e idas y vueltas en los títulos y epígrafes de los temas (en algunas especialidades más que otras). Para sorpresa de todos, los temarios ¡habían cambiado respecto al último borrador! ¡Ahora los temas estaban divididos en subapartados y había cambios en los epígrafes!¡una locura! Cundió el pánico entre las academias y los opositores…¡A solo seis meses de los exámenes! ¡Después de toda una legislatura para hacerlo…lo sacan estando en funciones con el nuevo gobierno entrando por la puerta! Las academias, opositores, preparadores… se ponen a retocar con prisas el borrador anterior. Es decir, ¡estaban volviendo locos a todo el mundo! Pero….en diciembre de 2011 entró el nuevo ministro Wert…y en febrero de
El 10 de agosto de 2017 se lleva a cabo la publicación definitiva de las bolsas de interinos y adjudicación definitiva de destinos provisionales del cuerpo de SECUNDARIA para el curso 2017/18. Para ampliar la información, pincha en los enlaces siguientes. Accede aquí a  la Resolución de 10 de agosto de 2017, de la Dirección General del Profesorado y Gestión de Recursos Humanos, por la que se hacen públicas con carácter definitivo las bolsas de trabajo del personal de los Cuerpos de Profesores de Enseñanza Secundaria, de Profesores Técnicos de Formación Profesional, de Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas, de Profesores de Música y Artes Escénicas y de Profesores y Maestros de Taller de Artes Plásticas y Diseño, para el curso académico 2017/2018. Accede aquí a la Resolución de 10 de agosto de 2017, de la Dirección General del Profesorado y Gestión de Recursos Humanos, por la que se hace pública la adjudicación definitiva de destinos provisionales al personal docente de los Cuerpos de Profesores de Enseñanza Secundaria, de Profesores Técnicos de Formación Profesional, de Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas, de Profesores de Música y Artes Escénicas y de Profesores y Maestros de Taller de Artes Plásticas y Diseño, para el curso académico 2017/2018 y a la Resolución de 9 de agosto de 2017, de la Dirección General de Planificación y Centros, por la que se procede a la publicación de vacantes iniciales, correspondiente a la adjudicación definitiva de los destinos provisionales al personal de los cuerpos de enseñanza secundaria, formación profesional, enseñanzas artísticas e idiomas para el curso académico 2017/18.
El 9 de agosto de 2017 se lleva a cabo la publicación definitiva de las bolsas de interinos y adjudicación definitiva de destinos provisionales del cuerpo de maestros para el curso 2017/18. Para ampliar la información, pincha en los enlaces siguientes. Accede aquí a  la Resolución de 9 de agosto de 2017, de la Dirección General del Profesorado y Gestión de Recursos Humanos, por la que se hacen públicas con carácter definitivo las bolsas de trabajo docentes del Cuerpo de Maestros para el curso académico 2017/2018. Accede aquí a la Resolución de 9 de agosto de 2017, de la Dirección General del Profesorado y Gestión de Recursos Humanos, por la que se hace pública la adjudicación definitiva de destinos provisionales al personal del Cuerpo de Maestros para el curso académico 2017/2018 y a la Resolución de 8 de agosto de 2017, de la Dirección General de Planificación y Centros, por la que se procede a la publicación de vacantes iniciales, correspondiente a la adjudicación definitiva de los destinos provisionales al personal del Cuerpo de Maestros para el curso académico 2017/18. Por otro lado, es de interés para el funcionario interino todo lo relacionado con las renuncias e intercambios de destinos del personal interino con vacante asignada en la adjudicación definitiva de destinos provisionales.  En este sentido, comentar que el personal interino del cuerpo de maestros adjudicatario de destino, que podrá solicitar renuncia al puesto adjudicado, con los efectos previstos en el artículo 15 de la Orden de 8 de junio de 2011, en el plazo del 10 al 17 de agosto, mediante presentación del Anexo IV, si se dan alguna de las circunstancias siguientes: Las comprendidas en el artículo 14 de la norma anteriormente aludida y la circunstancia adicional contemplada en el artículo único de la orden por la que se modifica la anterior. Igualmente, el personal interino del cuerpo de maestros adjudicatario de destino podrá solicitar intercambio del puesto con otro adjudicatario cuyo destino sea de la misma especialidad y siempre que su tiempo de servicio no difiera entre sí más de cinco años. Para ello, podrán utilizar el Anexo VI. En este caso, el plazo de solicitud es del 10 al 24 de agosto
El martes 8 de Agosto de 2017 se hace pública la Orden de 24 de julio de 2017, por la que se hacen públicas las listas del personal seleccionado en el procedimiento selectivo para el ingreso en el Cuerpo de Maestros, y se le nombra con carácter provisional funcionario en prácticas. El personal que figure en dichas listas deberá realizar la fase de prácticas en el destino provisional que a tal efecto se le adjudique, destino que tendrá carácter de irrenunciable. En el caso de no incorporarse al citado destino en los primeros cinco días hábiles del mes de septiembre de 2017, se entenderá que renuncia al procedimiento selectivo, salvo que se hubiese concedido el aplazamiento de dicha fase de prácticas, en los supuestos de fuerza mayor, debidamente acreditados. Quienes necesiten aplazamiento de incorporación a la fase de prácticas por un curso escolar, por causas debidamente justificadas y apreciadas por la Dirección General del Profesorado y Gestión de Recursos Humanos, deberán solicitarlo en el plazo establecido en el apartado 12.1 de la Orden de 31 de marzo de 2017, mediante escrito, acompañando los documentos justificativos, dirigido a la persona titular de la mencionada Dirección General que dictará la resolución que proceda. En los casos en que por razones debidamente justificadas no se complete el período mínimo a que se refiere la base decimocuarta de la Orden de 31 de marzo de 2017, la Dirección General del Profesorado y Gestión de Recursos Humanos dictará resolución concediendo el aplazamiento de la fase de prácticas para realizarla durante el curso 2018/2019. Quienes hayan superado el procedimiento selectivo al amparo de la Orden de 31 de marzo de 2017, convocado por la Administración educativa de Andalucía, y a su vez en otra u otras Administraciones educativas, deberán, en el plazo de diez días hábiles contados a partir del siguiente al de la publicación de la presente Orden en el Boletín Oficial de la Junta de Andalucía, optar por una de ellas mediante solicitud dirigida a la persona titular de la Dirección General del Profesorado y Gestión de Recursos Humanos, renunciando a todos los derechos que pudieran corresponderle por su participación en las restantes. De no realizar esta opción, la aceptación del primer nombramiento como personal funcionario en prácticas se entenderá como renuncia tácita, en los mismos términos, a las restantes. Contra la presente Orden, que pone fin a la vía administrativa, se podrá interponer, en el plazo de dos meses a contar desde el día siguiente al de su publicación, recurso contencioso-administrativo ante la Sala de lo Contencioso-Administrativo competente del Tribunal Superior de Justicia de Andalucía, conforme a lo establecido en los artículos 10, 14 y 46.1 de la Ley 29/1998, de 13 de julio, reguladora de la Jurisdicción Contencioso-Administrativa, o, potestativamente, recurso de reposición ante la persona titular de la Consejería de Educación, en el plazo de un mes a contar desde el día siguiente al de su publicación, conforme a lo establecido en los artículos 112.1, 123 y 124 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas, y en el artículo 115.2 de la Ley 9/2007, de 22 de octubre, de Administración de la Junta de Andalucía. Para más información pincha en el siguiente enlace (PINCHA AQUÍ)
El 27 de Julio de 2017 se publica la bolsas de interinos provisionales de Secundaria, FP y enseñanzas artísticas y de idiomas y adjudicación provisional de destinos, salvo cuerpos 593 y 594, para el curso 2017/2018. Para más información (PINCHA AQUÍ). Plazo de alegaciones para la adjudicación provisional de destinos: desde el 27 al 31 de julio, ambos inclusive). Para acceder a dicha información, pincha en el enlace facilitado, ir a novedades y pinchar en la noticia de la fecha indicada anteriormente.
Si has sido seleccionado con plaza en el procedimiento selectivo de Maestros (Andalucía, 2017), tendrás 20 DÍAS DE PLAZO DESDE SU PUBLICACIÓN EN BOJA para hacer entrega de la documentación que a continuación se detalla. LUGAR DE ENTREGA DE LA DOCUMENTACIÓN: en las delegaciones territoriales de educación. Por tanto, en el plazo de veinte días hábiles, contados a partir del día siguiente al de la resolución de la Dirección General del Profesorado y Gestión de Recursos Humanos, por la que se hacen públicas las listas del personal seleccionado, deberán presentarse, en los registros de las Delegación Territoriales de Educación o en cualquiera de los lugares previstos en la Ley (Base 12.1), el personal seleccionado tendrá que HACER ENTREGA DE LA SIGUIENTE DOCUMENTACIÓN: a) Fotocopia del DNI o tarjeta de residencia para quienes no posean la nacionalidad española, ambas en vigor, en el caso de que no haya dado el consentimiento expreso para la consulta de los datos de identidad. b) Fotocopia compulsada del título alegado como requisitos para el ingreso en el cuerpo docente por el que se participa o fotocopia compulsada de los documentos acreditativos de abono de las tasas junto con la certificación de notas. c) Declaración responsable de no estar en situación de separación del servicio o de inhabitación según el modelo que figura como Anexo VII. d) Quienes se hayan presentado por el turno de reserva de discapacidad, deberán presentar certificación expedida por el órgano competente, en la que conste que se reúnen las condiciones físicas y psíquicas compatibles para impartir docencia en la especialidad por la que participa en el procedimiento selectivo. f) El personal en quien concurra las circunstancias del apartado 14.3, deberá presentar la solicitud de aplazamiento de la fase de prácticas. g) Certificación negativa de delitos sexuales (artículo 13.5 de la Ley 26/2015) o autorización para que la administración recabe la citada información a través de medios telemáticos. PUBLICACIÓN EN BOJA Y RECURSOS Se publicará en el Boletín Oficial de la Junta de Andalucía las listas del personal seleccionado. Ese es el momento de poner recurso, que puede ser, o bien de reposición ante la persona titular de la Consejería en el plazo de un mes, o directamente contencioso-administrativo, en el plazo de dos meses, ante la Sala de lo Contencioso-Administrativo competente del TSJA. DESTINO COMO FUNCIONARIO EN PRÁCTICAS Saldrá junto con los otros colectivos con destinos provisionales en la colocación de efectivos informatizadas. En el caso de no incorporarse a los destinos en los primeros cinco días hábiles del mes de septiembre, se entenderá que renuncian al procedimiento selectivo, salvo que se les hubiese concedido un aplazamiento de la fase de prácticas. FASE DE PRÁCTICAS La fase de prácticas forma parte del procedimiento selectivo y su desarrollo será regulado por Resolución de la Dirección General de Profesorado y Gestión de Recursos Humanos que se publica durante el primer trimestre del curso. La fase de prácticas tendrá una duración de al menos cuatro meses de servicios efectivos, y comenzará con el inicio del curso escolar 2017/2018. Quienes necesiten aplazamiento de incorporación a la fase de prácticas por un curso académico, por causa justificada, puede solicitarlo. Al finalizar dicha fase de prácticas, se evaluará a cada aspirante, en términos de personal apto o no apto, por una comisión calificadora. Si no se obtiene el “apto” tienen una segunda y última oportunidad el curso siguiente. NOMBRAMIENTO DE FUNCIONARIOS Y FUNCIONARIAS DE CARRERA Al finalizar el curso 2017-2018 se publicarán en BOJA los resultados de la fase de prácticas. Quienes hubieran obtenido el APTO pasarán a ser Funcionarios de Carrera. El nombramiento se publica en BOE durante el último trimestre de 2018, pero con efectos de 1 de Septiembre de dicho año. El mismo año en que se obtiene el nombramiento de funcionario o funcionaria de carrera se ha de participar por segunda vez (la primera en la fase de prácticas si no se ha obtenido destino en esta fase) en el Concurso de Traslados para obtener destino definitivo. El primer destino definitivo se ha de obtener obligatoriamente en Andalucía. ¡Felicitar a todos los seleccionados y desearles unas felices y merecidas vacaciones!
El 20 de Julio de 2017 (jueves) se hace público el baremo definitivo de méritos del proceso selectivo al Cuerpo de Maestros en Andalucía, la asignación definitiva de plazas por tribunal y el listado del personal seleccionado. Para realizar la consulta personalizada, accede al siguiente enlace y pincha en la noticia de dicha fecha. Posteriormente, accede introduciendo los datos personales solicitados (pincha aquí)
El 19 de Julio de 2017 (miércoles) se hacen públicas las calificaciones de la segunda prueba del proceso de oposición. Para más información pincha en el siguiente enlace (pincha aquí) Para acceder a la consulta personalizada, tendrás que acceder a la noticia (parte inferior) que coincide con la fecha mencionada anteriormente (miércoles 19 de Julio de 2017) Desde MaaCFormación os deseamos suerte a todos y esperamos que todo os haya ido bien. Y si no ha sido así o no ha salido como esperábamos, ánimo, a pasar página y a coger fuerzas para las próximas. Para ello, será importante descansar y disfrutar de unas merecidas vacaciones.
La consejera de Educación, Sonia Gaya, ha informado en el Parlamento que en los dos próximos cursos la plantilla pública docente aumentará “en por lo menos 5.100 profesionales”, con lo que se superará la cifra de 100.000 trabajadores de la Educación. Este incremento, ha explicado la consejera, será progresivo. Así, se incorporarán 2.440 profesionales en el próximo curso 2017/18 y unos 2.700 en el curso siguiente, con el objetivo de restituir los derechos profesionales perdidos por el profesorado del sistema educativo andaluz Durante su intervención, la titular de Educación ha señalado que la “cifra histórica” de más de 100.000 docentes se alcanzará en un momento en el que la tendencia demográfica apunta a que cada vez habrá menos alumnos. De esta manera se conseguirá un efecto positivo sobre las ratios, los refuerzos  y la calidad del trabajo docente. La consejera ha destacado, igualmente, que su departamento ya está trabajando para restituir derechos a los profesionales del sistema educativo público con medidas como la reducción de las horas lectivas en Secundaria y Bachillerato, la vuelta a las retribuciones íntegras y arbitrando un sistema de sustituciones más ágil y eficaz. ¿Qué nos hace pensar todo esto? Como observamos la tendencia para los próximos años es la de una amplia oferta de empleo público, denominada “histórica” por el Ministerio de Hacienda,  un incremento de la plantilla de docentes, y una mayor agilización y reducción del tiempo de cobertura las bajas mediante sustituciones. Todo ello incidirá en una mayor rapidez  en los llamamientos de las bolsas de interinos. Por todo ello, desde MaaCFormación os animamos a todos los posibles aspirantes, opositores y «amantes de la educación», a que en los próximos años os prepararéis la oposición, con el objetivo de acceder al sistema educativo (a través de interinidad o plaza definitiva)
El 17 de Julio de 2017 se comienzan a hacer públicas las notas de la segunda prueba de la fase de Oposición al Cuerpo de Maestros en la Comunidad de Madrid. Puedes ir consultando el Tablón del opositor para conocer tu nota en cuanto la tramiten telemáticamente.
El 13 de Julio de 2017 se hace público el Baremo Provisional de Méritos para las Oposiciones al Cuerpo de Maestros de Andalucía (2017). Plazo de reclamaciones y/o alegaciones: del 13 al 17 de Julio (ambos inclusives). Para acceder a la consulta personalizada y modelo de alegaciones pincha en el siguiente enlace (PINCHA AQUÍ)
El 4 de Julio se hacen públicas las calificaciones de la primera prueba de la Oposición 2017 al Cuerpo de Maestros. Debemos recordar que NO hay establecido procedimiento alguno para que los tribunales den explicación a los aspirantes respecto a las calificaciones. Siguiendo la normativa vigente, los aspirantes que superen la primera prueba, tendrán que entregar la Programación Didáctica Escrita entre el 4 de Julio y 5 de Julio. Los aspirantes podrán hacer entrega de la PD escrita este mismo día (4 de Julio) hasta las 19 horas y durante el día siguiente (el 5 de julio) en horario de 9 a 19 horas. La entrega se hará en la sede del tribunal correspondiente. Se permite que la pueda entregar otra persona con la autorización correspondiente. Los aspirantes que no entreguen la PD escrita en el plazo establecido, no podrán realizar la segunda prueba ni en consecuencia continuar el procedimiento. Para acceder a las calificaciones de la primera prueba (pincha aquí). Para ello, deberás ir hasta la noticia del 4 de Julio (martes) y acceder a la consulta de calificaciones.
A lo largo de la mañana del martes 4 de Julio se harán públicas las notas de la primera prueba de las Oposiciones al Cuerpo de Maestros en la Comunidad Autónoma de Andalucía. Se publicarán de forma oficial en el lugar de actuación del Tribunal y a efectos meramente informativos en la web de la Consejería. En este sentido, hay que destacar e informar que NO hay establecido procedimiento alguno para que los tribunales den explicación a los aspirantes respecto a las calificaciones. Siguiendo la normativa vigente, los aspirantes que superen la primera prueba, tendrán que entregar la Programación Didáctica Escrita entre el 4 de Julio (siempre y cuando se hagan públicas este día) y 5 de Julio. Si se publican las notas el 4 de Julio, los aspirantes podrán hacer entrega de la PD escrita este mismo día hasta las 19 horas y durante el día siguiente (supuestamente el 5 de julio si se cumplen los plazos) en horario de 9 a 19 horas. La entrega se hará en la sede del tribunal correspondiente. Se permite que la pueda entregar otra persona con la autorización correspondiente. Los aspirantes que no entreguen la PD escrita en el plazo establecido, no podrán realizar la segunda prueba ni en consecuencia continuar el procedimiento.
A lo largo del día de hoy (30 de junio), se harán públicas las notas correspondientes a la primera prueba de la fase de oposición al Cuerpo de Maestros de la Comunidad de Madrid, prueba realizada el pasado día 24 de Junio. Para consultar las notas obtenidas debes acceder al siguiente enlace: gestiona.madrid.org Para el acceso, necesitarás DNI electrónico o Certificado Digital.
Los sindicatos de la Mesa Sectorial acuerdan con el Ministerio de Educación convocar amplias ofertas de empleo público docente en los próximos años en todo el estado para estabilizar las plantillas docentes y reducir la alta tasa de interinidad al 8%. En la Mesa Sectorial de Educación celebrada el 28 de junio, el Ministerio de Educación ha acordado con todos los sindicatos la convocatoria de amplias ofertas de empleo público en los próximos 5 años con 3 convocatorias por cuerpo docente para cumplir con lo recogido en la Ley de Presupuestos Generales del Estado publicada este mismo día (28 de junio) y en la que se recoge el objetivo de reducir a un 8% la tasa de interinos docentes existentes en los próximos años y que se sitúa actualmente en todo el Estado por encima del 20%. A ese número de plazas se le sumarían anualmente el 100% de la tasa de reposición. Por otro lado, el Ministerio ha planteado que el actual sistema de acceso a la función pública docente, regulado en el RD 276/2007, cumple con los requisitos establecidos en el Acuerdo de la Mesa General para reducir la tasa de interinos, argumentando a su vez que, carecería de sentido cambiar el sistema actual ya que en un medio plazo, al hilo del futuro pacto educativo sobre el que se está trabajando, se establecería un nuevo sistema de ingreso y acceso a los cuerpos docentes con carácter permanente y estable. No obstante, desde el Ministerio se han mostrado receptivos a alguna posible modificación del sistema actual vigente, incluidos los temarios de oposiciones, aunque antes de afrontar cualquier cambio consultarán previamente a las CCAA. El acuerdo de dichas negociaciones giran en torno a que habría cinco convocatorias anuales (tres por cada cuerpo docente) convocándose anualmente los mismos cuerpos docentes en todas las CCAA. En este caso, nos encontraríamos dos convocatorias para el Cuerpo de Maestros, dos para los Cueros de Enseñanzas Medias y una convocatoria final para todos los cuerpos (con el objetivo de reducir el % de interinos a lo que marca la normativa actual). A esas plazas se le sumaría el 100% de la tasa de reposición anual. Un posible escenario podría ser que para el 2018 y 2020 tuviésemos oposiciones para las EEMM, en el 2019 y 2021 para Maestros y en el 2022 para todos los cuerpos docentes. Este aspecto se irá concretando en meses futuros. Por otro lado, desde distintas organizaciones sindicales, se ha trasladado al Ministerio la necesidad de dotar de seguridad jurídica a los procesos que se convoquen y fijar unas reglas del juego que sean conocidas con suficiente antelación por todos los interinos y aspirantes. Por ello, han pedido que no se cambien los temarios y que, si se tiene pensado modificar el sistema de acceso regulado en el RD 276/2007, actualmente en vigor, se debe hacer con la antelación suficiente para no generar incertidumbre. No obstante, algunas organizaciones sindicales han pedido que no se modifiquen los temarios y, que de ser así, para la próxima convocatoria (2018) se mantuvieran los actuales. Por tanto, se establece la posibilidad que en las primeras convocatorias no habrá cambios al respecto. No obstante, este aspecto se irá aclarando a lo largo de los próximos meses. Y para finalizar, comentar que algunas organizaciones sindicales proponen que cualquier modificación en el actual sistema de acceso de estas convocatorias pasaría por el aumento en la valoración de la experiencia docente en la fase de concurso hasta el máximo legalmente posible. Por otro lado, se ha propuesto al Ministerio y así ha sido aceptado por el mismo y por el resto de organizaciones sindicales, la creación de una comisión de seguimiento que permita anualmente conocer el grado de cumplimiento del objetivo de reducir la tasa de interinos y dotar de estabilidad a las plantillas docentes.
Con fecha 23 de junio de 2017 se hace pública en el Boletín Oficial de la Junta de Andalucía (BOJA) de la Resolución de 20 de junio de 2017, de la Dirección General del Profesorado y Gestión de Recursos Humanos, por la que se modifica la de 12 de junio de 2017, de dicha Dirección General, por la que se declaró aprobada la lista definitiva del personal admitido y excluido para participar en el procedimiento selectivo convocado por Orden de 31 de marzo de 2017. Aunque tal disposición no tendrá efectos oficiales hasta su publicación en el BOJA, se adjunta la misma, a efectos meramente informativos, para comunicar al personal incluido en su Anexo que, a partir de la publicación oficial de la referida Resolución, los tribunales del citado procedimiento selectivo no podrán autorizar su acceso para la realización de las pruebas correspondientes. Para más información (PINCHA AQUÍ)
Se declara aprobada la lista definitiva del personal admitido y excluido en el procedimiento selectivo para el ingreso en el Cuerpo de Maestros. Para acceder a la consulta personalizada (pincha aquí) y accede a la noticia del martes 20 de Junio
Madrid publica los distintos criterios de evaluación que servirán como guía para la corrección de las distintas pruebas y partes que forman parte del proceso selectivo (Convocatoria Madrid 2017). Si la preparación ha sido la adecuado a lo largo del año no deben sorprenderos mucho, pero si por algún motivo sois conscientes de que alguno de ellos no lo habéis trabajado o tratado a lo largo del año de formación/preparación, debéis «poneros las pilas» respecto al mismo. OPOSICIONES 2017 CRITERIOS DE VALORACIÓN   CRITERIOS COMUNES DE CORRECCIÓN ORTOGRÁFICOS Y ASPECTOS FORMALES DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA Enlace   ESPECIALIDADES DEL CUERPO DE MAESTROS Audición y Lenguaje Enlace Educación Física Enlace Educación Infantil Enlace Inglés Enlace Música Enlace Pedagogía Terapéutica Enlace Primaria Enlace  
Se publica la lista definitiva de experiencia docente previa del personal funcionario interino con tiempo de servicios, integrante de las bolsas de trabajo del Cuerpo de Maestros. Si quieres acceder a consulta personalizada (pincha aquí)
El 13 de Junio se hace publica en BOJA la Resolución de 8 de junio de 2017, de la Dirección General del Profesorado y Gestión de Recursos Humanos, por la que se efectúa convocatoria para la adjudicación de destinos provisionales al personal docente, para el curso académico 2017/2018  El plazo de solicitud será  de diez días hábiles computables desde del siguiente a la publicación de la presente resolución, es decir, del 14 al 28 de Junio (ambos incluidos) Debemos tener en cuenta, que no tendrá que participar en este procedimiento quien ya lo haya hecho a través del anexo correspondiente de los procedimientos selectivos convocados por Órdenes de 29 y 31 de marzo de 2017, (LOS QUE HAN REALIZADO LA SOLICITUD DE DESTINOS JUNTO CON LA CONVOCATORIA DE OPOSICIONES)  salvo que se desee modificar el número de provincias (mínimo dos) consignadas para obtención de vacantes o se desee consignar una nueva relación de centros, localidades o servicios educativos, por orden de preferencia, a la vista de la inclusión en los Anexos IV y VI de nuevos centros y puestos específicos, respectivamente. En estos casos se deberá participar en este procedimiento de adjudicación de destinos provisionales, por lo que la solicitud presentada al amparo del referido procedimiento selectivo quedará anulada. Por otro lado,  debemos tener muy presente que «el personal funcionario interino que, debiendo hacerlo, no participe en esta convocatoria permanecerá en la bolsa de trabajo a la que pertenezca, pero no podrá obtener destino en el curso 2017/2018 ni realizar sustituciones mientras no participe en una nueva convocatoria”. Y por último. destacar también que el personal aspirante a interinidad no está obligado a participar en esta convocatoria, salvo que desee modificar las peticiones a provincia, para sustituciones, para lo que cumplimentará el Anexo III. No obstante, quienes hayan participado en los procedimientos selectivos convocados por Órdenes de 29 y 31 de marzo de 2017 no podrán modificar las peticiones a provincia, para sustituciones La Resolución, lo anexos y la plataforma telemática para realizar cumplimentación de las solicitudes estarán  disponibles en la web de la Consejería a través del siguiente enlace Web: Enlace al procedimiento para maestros. Enlace al procedimiento para el resto de cuerpos docentes. Descripción del proceso de cumplimentación. Enlace al formulario de solicitud con usuario Idea. Enlace al formulario de solicitud con DNIe o certificado digital. Aclaraciones de la Consejería sobre las peticiones del personal BENEFICIARIO DE COMISIONES DE SERVICIO POR CONCILIACIÓN Y CARGO ELECTIVO: En relación con lo establecido en el párrafo final del apartado 1.2 de la base sexta, esta Dirección General ha decidido permitir que quienes ocupan con carácter definitivo puestos específicos puedan participar para obtener destino provisional en puestos de las especialidades que posibilitaron el acceso a dichos puestos específicos. En tal sentido, se indican los puestos específicos de origen a los que se permite solicitar las especialidades que asimismo se relacionan: 00597041 (PCPI)   —–>    00597038 00597APO               —–>    00597038 PI591                        ——>    ESPECIALIDAD POR LA QUE SE ACCEDIÓ A DICHO PUESTO ESPECÍFICO DEFINITIVO 00590058              ——>    ESPECIALIDAD POR LA QUE SE ACCEDIÓ A DICHO PUESTO ESPECÍFICO DEFINITIVO 00590059              ——>    ESPECIALIDAD POR LA QUE SE ACCEDIÓ A DICHO PUESTO ESPECÍFICO DEFINITIVO PIANISTAS ACOMPAÑANTES      ——>      00594423 BILINGÜES              ——>    ESPECIALIDAD CORRESPONDIENTE DEL ÁREA NO LINGÜÍSTICA (Ejemplo: 11590009   —–>    00590009) PUESTOS DE ESPECIALIDADES DEL CUERPO DE MAESTROS EN LA E.S.O.  —->    PUESTOS DE ESPECIALIDADES DEL CUERPO DE MAESTROS EN EL NIVEL DE PRIMARIA (y viceversa) Todo ello con independencia de la posibilidad de solicitar puestos específicos del Anexo VI.
El 9 de Mayo tuvo lugar en Madrid en relación a la Convocatoria de Oposiciones del presente año, una Mesa Técnica en la que se aclararon varios aspectos en relación a la misma. A continuación os detallamos los puntos más importantes que se trataron: Sobre la confusión creada en torno a la programación de PTs e Infantil, comentaron que no hay cambios respecto a 2015. Como siempre, por ejemplo en PT, pueden programar para una sola área (matemáticas o lengua) o para las dos. Como ya se ha ido viendo a lo largo de los últimos días, han tenido problemas con las listas provisionales de admitidos.  Explicaron que el número elevado de aspirantes que no están ni en las listas de admitidos ni en las de excluidos se podrían deber a fallos informáticos y al tiempo de traslado en ventanilla única, además el tiempo entre la finalización del plazo de solicitudes y la publicación de las listas ha sido muy corto. Comentan, por último, que los informes de los del acceso por discapacidad están llegando tarde. Han asegurado que todos los aspirantes que no hayan salido en listas podrán presentarse al examen, siempre y cuando aporten solicitud presentada en plazo. Recomendamos por ello, llevar ésta y el modelo 030 de pago de tasas, y por supuesto haber hecho la subsanación de errores, último día el 13 de junio. Fechas aproximadas: El 13-14 de junio. Se publicarán los tribunales provisionales (hablan de unos 500 tribunales, puede que menos, 60-65 opositores por tribunal. En música unos 50). El 15-16. Criterios públicos (ortografía, etc…) de las comisiones de selección, que tanto se ha reivindicado a nivel sindical. Sobre el 20 ó 21. Lista definitiva de admitidos y la distribución por sedes. Hasta este momento no se sabrá exactamente a qué Instituto se tendrá que ir el día 24 de Junio. El 24 será el examen. En torno a las 8 de la mañana, como otros años. La publicación de la baremación provisional será, como siempre, después del primer examen, sobre los primeros días de julio.  
El 7 de Junio se hacen públicos los criterios de corrección y penalización de actuación de los Tribunales en la Convocatoria de Oposiciones de Maestros 2017. Dichos criterios nos pueden servir de orientación para el planteamiento de nuestro ejercicio escrito (supuestos prácticos y tema escrito) y la defensa de nuestra exposición oral (programación didáctica y unidad didáctica) Para consultar dichos criterios (pincha aquí)  
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El 6 de Junio se publica en el BOJA la Resolución de 29 de Mayo de 2017 por la que se hace pública la composición de los tribunales, las comisiones de selección y las comisiones de baremación, la adscripción del personal aspirante a los tribunales, los lugares de actuación y la fecha de comienzo del procedimiento selectivo, convocado por la Orden de 31 de marzo de 2017. Para más información (pincha aquí)
Según informan fuentes de la Dirección General de Gestión de Recursos Humanos de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía, se van a adoptar las siguientes medidas cautelares con respecto al personal que no figurando en las listas de admitidos ni en las de excluidos de los procedimientos selectivos en marcha, por no haber finalizado correctamente la solicitud, ha abonado los correspondientes derechos de examen y presentado en tiempo y forma la correspondiente alegación: «En tanto en cuanto la Consejería resuelva individualmente su definitiva admisión o exclusión del proceso, basándose en los informes técnicos correspondientes, este personal figurará cautelarmente en un listado que se publicará próximamente, pudiendo presentarse a la primera prueba de la oposición».

RATIO OPOSICIONES MAESTROS ANDALUCÍA

Uno de los aspectos que suscita más interés e incertidumbre, es conocer el número de admitidos y excluidos en las distintas convocatorias de Oposiciones. Esta información ya la publicamos en su día (Convocatoria de Maestros de la Comunidad Autónoma de Andalucía) con el objetivo de que individualmente cada uno hiciera su consulta personalizada y asegurarse que estaba en el listado de admitidos. En el caso de estar excluido, interponer las alegaciones pertinentes con el objetivo de subsanar tal situación. Por otro lado, resulta de gran interés, conocer la ratio por plaza según las especialidades. Con el objetivo de dar respuesta a esta cuestión, a continuación os detallamos esta información. En dicho análisis se establece también la comparativa con el año 2015. RATIO OPOSICIONES MAESTROS ANDALUCÍA 2017 ESPECIALIDADES RATIO 2015 RATIO 2017 ADMITIDOS 2017 EXCLUIDOS 2017 INGLÉS 13,4 7,1 4435 127 FRANCÉS 9,0 4,4 2636 67 MÚSICA 24,2 10,7 1393 40 PT 16,7 11,7 4101 99 AL 12,9 8,0 1440 40    
Aunque en días anteriores se hizo pública la Resolución de 11 de mayo de 2017, de la Dirección General del Profesorado y Gestión de Recursos Humanos, por la que se declara aprobada la lista provisional del personal admitido y excluido en el procedimiento selectivo para el ingreso en el Cuerpo de Maestros, el 19 de Mayo se habilita la plataforma por la cual podemos hacer las consultas personalizadas del listado provisional del personal admitido y excluido en el procedimiento selectivo para el ingreso en el Cuerpo de Maestros. Plazo de alegaciones: del 22 de mayo al 2 de junio (ambos inclusive) Si quieres acceder a la consulta personalizada (picha aquí)
Aunque todavía NO ES OFICIAL, el número de Tribunales por especialidades que se bajara en la convocatoria de oposiciones en Andalucía es el siguiente: En primer lugar, uno de los datos que preocupa a todo aspirante u opositor es el número de tribunales que tendrá su especialidad. A nivel general, comentar que las primeras informaciones hablan supuestamente de un número total de tribunales es de 132, los cuales están distribuidos por especialidades de la siguiente forma: ESPECIALIDADES  Nº DE TRIBUNALES INGLÉS 41 PT 38 FRANCÉS 24 MÚSICA 16 AL 13 FECHAS: La Consejería informa que las fechas con las que trabaja a efectos del proceso selectivo del cuerpo de Maestros son las siguientes: 15 de mayo – Publicación provisional experiencia previa a efectos de oposiciones. 17 de mayo – Anuncio de la resolución provisional de admitidos en las oposiciones. 18 de mayo – Publicación de listado provisionales de admitidos en las oposiciones. 30 de mayo – Realización de la prueba de castellano. 1 de junio – Experiencia docente previa definitiva a efectos de oposiciones. 8 de junio – Publicación en BOJA de la composición de los tribunales y la adscripción de opositores a tribunales. 12 de junio – Anuncio de la Publicación de listado definitivos de admitidos en las oposiciones. 13 de junio – Publicación de listado definitivos de admitidos en las oposiciones.
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Publicada hoy, 15 de Mayo, la Resolución de 15 de mayo de 2017, de la Dirección general del Profesorado y Gestión de Recursos humanos, por la que se publica la lista provisional de experiencia docente previa del personal funcionario interino con tiempo de servicios, integrante de las bolsas de trabajo del Cuerpo de Maestros de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía. Plazo de alegaciones: del 16 de mayo al 22 de mayo, ambos inclusive. Para más información (pincha aquí)
La primera parte del proceso selectivo incluye una prueba práctica en la que se plantean varios casos o supuestos relativos a situaciones problemáticas con las que nos podemos encontrar en un centro escolar. Lo que se espera principalmente es que el aspirante demuestre un dominio de las técnicas de trabajo propias de la especialidad, es decir, capacidad para aplicar sus conocimientos al abordaje de situaciones problemáticas. Hay por tanto diferencias importantes con respecto a la segunda prueba que se debe afrontar en esta primera parte: el tema escrito ALGUNOS ERRORES COMUNES EN LA RESOLUCIÓN DE LOS CASOS PRÁCTICOS Errores  Tratar un caso práctico como si fuera un tema. Muchos aspirantes desarrollan el caso práctico como de la misma forma en la que afrontan el segundo ejercicio: el desarrollo por escrito de un tema del temario de la especialidad. Limitarse a exponer cómo deberían ser las cosas en el centro escolar. Hay quien solo describe cómo deberían funcionar idealmente las cosas en el centro escolar sin concretar cómo se puede salvar la distancia entre el estado real y ese estado ideal Adoptar el papel de un experto que dicta a otros lo que deben hacer  (todos caemos alguna vez en esa trampa también en nuestro trabajo) Olvidar la justificación psicopedagógica de lo que se expone utilizando solo el sentido común. Hay quien desarrolla el caso práctico como lo haría un aspirante de cualquier otra especialidad sin formación en psicología ni pedagogía Exponer todas las ideas que te van llegando a la cabeza sin un esquema previo y sin una estructura. Alternativas  No se trata de contar todo lo que se sabe sobre el tipo de problemas a los que se refiere el caso sino de proponer un plan de acción a seguir por el orientador para dar respuesta a una situación problemática Explicar lo que el orientador va a tratar de hacer para introducir cambios en ese estado de cosas teniendo en cuenta el contexto y concretando un plan realista y viable para pasar a una situación mejor El papel del orientador debe ser el de un asesor que facilita que cada cual tome la mejor decisión en el ámbito de sus responsabilidades para dar respuesta a aquello que le preocupa. Tanto la interpretación del caso práctico como las propuestas que se formulen deben estar fundamentadas en el conocimiento científico Hay que facilitarle la labor al tribunal utilizando estrategias que faciliten la comprensión de lo que se quiere comunicar estructurando convenientemente la exposición. En el punto siguiente se ofrece un posible guión para estructurar el desarrollo del caso práctico. UN POSIBLE GUIÓN PARA EL DESARROLLO DE UN CASO PRÁCTICO Dado que se trata de situaciones problemáticas un enfoque coherente es abordar la respuesta como un proceso de resolución de problemas que incluya un análisis de los datos disponibles, una definición de las posibles metas a alcanzar, una descripción del proceso de trabajo a seguir y una definición del sistema de evaluación a utilizar para comprobar los resultados. Además habremos de tener en cuenta que este proceso de trabajo se desarrolla en un contexto colaborativo. El tribunal se fijará especialmente en si el/la aspirante: Define y representa correctamente la situación problemática. Expone los supuestos teóricos desde los que abordar el caso o situación problemática Parte de una evaluación inicial de la situación Define correctamente el problema y sus implicaciones Considera los aspectos relevantes del caso Establece relaciones positivas de colaboración con los distintos implicados Plantea análisis y propuestas fundamentadas en el conocimiento científico de la especialidad Plantea análisis y propuestas  coherentes con el marco legal El análisis y las propuestas son coherentes con las funciones y el rol del orientador/a Comunica las finalidades de su propuesta de manera clara y comprensible Plantea propuestas claras y concretas Plantea actuaciones que abarcan los diferentes elementos de la situación Las propuestas son viables Plantea estrategias y medidas útiles y adecuadas al caso Plantea mecanismos de evaluación Tiene en cuenta la diversidad del alumnado El guión a seguir puede ser el siguiente: Índice  Contextualización – Diagnóstico inicial.  Normalmente los casos son muy abiertos y los datos disponibles muy escasos por lo que conviene definir una «supuesta» situación real y comenzar por definir lo más claramente posible la situación problemática a partir de un primer análisis de los datos del caso y de la inferencia o suposición de otros posibles datos: ¿Qué datos tenemos? ¿Cuál es el punto de partida? ¿Qué tipo de problema es? ¿Dónde lo enmarcamos? ¿Qué relación tiene con nuestras funciones? ¿Con qué medios podríamos contar?  Principios desde los que abordar la intervención Marco teórico: modelos teóricos de referencia Marco legal (si procede) Objetivos o metas a conseguir Necesidades que se plantean Lo que se puede conseguir Explicar la secuencia de actuación que seguiríamos en el centro a) Evaluación inicial de la situación: recogida de más datos, identificación del problema, etc b) Definición conjunta de las metas a conseguir c) Puesta en marcha del plan de trabajo Acciones, medidas o tareas En qué momento Con quién Con qué recursos Mecanismos de seguimiento y evaluación Cómo vamos a evaluar los logros conseguidos Cómo vamos a evaluar el plan seguido y nuestra propia intervención  
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